【題目】如圖所示是關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)或功能的描述，請據(jù)圖找出錯誤的一項(xiàng)是（　　）
A.③是細(xì)胞生命活動控制中心
B.乙屬于生殖器官
C.丙屬于植物的營養(yǎng)組織
D.從結(jié)構(gòu)層次上看，由微觀到宏觀的排列順序?yàn)榧住?/span>

【答案】C
【解析】解：A、③細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動控制中心，A正確；B、植物體有六大器官構(gòu)成，其中根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官，花、果實(shí)和種子屬于生殖器官，乙是種子，屬于生殖器官，B正確；C、丙屬于植物的輸導(dǎo)組織，有運(yùn)輸物質(zhì)的作用，植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運(yùn)送水和無機(jī)鹽，篩管能運(yùn)送有機(jī)物，C錯誤；D、植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體．圖中的甲是植物細(xì)胞，乙種子屬于器官，丙屬于輸導(dǎo)組織，所以從結(jié)構(gòu)層次上看，由微觀到宏觀的排列順序?yàn)榧住�，D正確．故選：C．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解植物細(xì)胞的相關(guān)知識，掌握植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;葉綠體;液泡，以及對植物體的結(jié)構(gòu)層次的理解，了解植物的組織：分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等;綠色開花植物的六大器官:營養(yǎng)器官(根、莖、葉 )生殖器官(花、果實(shí)、種子);植物結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細(xì)胞→組織→器官→植物體．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)體檢時發(fā)現(xiàn)體內(nèi)沒有乙肝抗體，遵醫(yī)囑接種疫苗獲得了免疫，此免疫類型是 ．疫苗一般是用 的病原體制成的生物制品．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】昆蟲在下列什么時期具有三對足、兩對翅膀和一對觸角（ ）
A.成蟲
B.幼蟲
C.蛹
D.卵

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中的圓圈表示生物具有的特征，重合部分表示它們的共同特點(diǎn)，則下列描述正確的是（　�。�

A.E可表示有莖葉分化
B.F可表示有輸導(dǎo)組織
C.P可表示分布在水中
D.Q可表示用孢子繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，將標(biāo)本放在 0.9%的生理鹽水中，是為了

A. 保持細(xì)胞原形態(tài)和活 B. 保持標(biāo)本透明度，便于觀察

C. 使后面的染色操作更容易進(jìn)行 D. 防止標(biāo)本失水干燥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對比你以前的照片會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的你和以前的你相比在身高、體重方面都有一定的增加其原因是（　　 ）

A. 細(xì)胞分裂的結(jié)果 B. 細(xì)胞生長的結(jié)果

C. 細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長的結(jié)果 D. 細(xì)胞分化的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】濟(jì)南泉城公園位于濟(jì)南市區(qū)中部，園區(qū)占地面積46.7公頃，共有植物89科450種近20萬株．每天都吸引大量的市民來園鍛煉，游玩．如圖2表示植物體內(nèi)有關(guān)生理作用示意圖，其中①、②為相關(guān)氣體．請回答：

（1）若圖2表示的生理活動為蒸騰作用，則②代表 ． 葉片上氣體散失的“窗口”主要分布在葉片的表皮．
（2）若圖2表示呼吸作用，則①代表的氣體為 ， ②代表的氣體為 ． 若①代表二氧化碳，②代表 ， 則該圖表示的生理活動為作用．
（3）在公園中鍛煉的人感到公園的空氣更新鮮，因?yàn)楣珗@植被茂盛使得空氣濕度（填“大”或“小”），空氣含氧量（填“高”或“低”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】松樹的球果不是果實(shí)，松樹屬于裸子植物，其原因是 ( )

A. 種子外無果皮包被 B. 種子外有果皮，但較薄

C. 植物體內(nèi)有輸導(dǎo)組織 D. 植物體有根、莖、葉的分化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】控制生物性狀的基本遺傳單位是（ ）

A．細(xì)胞核 B．染色體 C．DNA D．基因

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