3．艾滋病致死率極高，而且具有傳染性，但我們也不能因此歧視艾滋病患者．“紅絲帶”行動告訴我們，下列與艾滋病患者的哪些接觸行為不會被傳染（　　）
①交談②共餐③握手④共用注射器⑤擁抱⑥共用牙具⑦一起學習．
A．①②③⑤⑦B．①③⑤C．①②③⑤⑥⑦D．①②③⑤⑥

分析 艾滋病是一種病毒性傳染病，是人類感染人類免疫缺陷病毒（HIV）后導致免疫缺陷，使人體免疫功能缺損的疾病，HIV感染者和艾滋病病人是本病的唯一傳染源．據(jù)此分析解答．

解答 解：HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中；因此艾滋病的傳播途徑主要有：性傳播、靜脈注射吸毒、母嬰傳播、血液及血制品傳播等；但是，①交談、③握手、⑤擁抱、禮節(jié)性親吻、②同吃同飲、⑦一起學習、共用廁所和浴室、共用辦公室、公共交通工具、娛樂設施等日常生活接觸不會傳播HIV．
  ④共用注射器會接觸血液、體液，可能感染上艾滋病．⑥共用牙具可能會傳染艾滋病，洗漱過程中如果有牙齦出血等現(xiàn)象，會接觸血液或唾液，有可能傳染上．
故選：A．

點評 解答此題的關鍵是熟練掌握艾滋病的傳播途徑及其預防，不歧視艾滋病患者，并做好個人防護．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．閱讀以下資料，回答問題：
資料一：來自英國、瑞典、印度 和巴基斯坦的四國科學家在權威醫(yī)學雜志《柳葉刀-傳染病》上聯(lián)合發(fā)表文章稱，他們發(fā)現(xiàn)了幾種“超級細菌”，對幾乎所有抗生素都有極高的耐藥性，而這些細菌可能對全球的公共健康造成極大影響．
資料二：比利時的醫(yī)生曾用強力抗生素黏菌素治療一車禍感染超級細菌的患者，但仍無法挽救他的生命．按法新社說法，這名患者是超級細菌致死第一人．另有一名男子因遭遇車禍感染這種超級細菌，隨后在比利時接受治療，康復出院．
（1）從結構上比較超級細菌與人體細胞，主要區(qū)別是A
A．有無成形細胞核  B．有無細胞膜  C．有無葉綠體  D．有無大液泡
（2）資料二中，若康復出院的男子對此超級細菌具有了一定的抵抗力，可能是因為他體內(nèi)產(chǎn)生了一種特殊的蛋白質(zhì)：抗體，這屬于人體的特異性免疫．
（3）有人說超級細菌的出現(xiàn)是由于人們?yōu)E用抗生素導致細菌出現(xiàn)了耐藥性的變異．這種說法是不正確的，試分析說明：細菌本來就存在抗藥性，藥物對其做了選擇
（4）若我們身邊出現(xiàn)了可通過空氣傳播的超級細菌，為了預防，你將如何做？

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．小松在公園里做完調(diào)查之后，根據(jù)自己所學的科學知識繪制了一幅生態(tài)系統(tǒng)結構示意圖，請你根據(jù)相關知識回答問題：
（1）若圖一中的B代表腐生的細菌、真菌，甲代表的是水分、二氧化碳、無機鹽，則A代表的生物類群是綠色植物．
（2）請寫出圖中完整的食物鏈：植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇．
（3）小松發(fā)現(xiàn)人們在該生態(tài)系統(tǒng)中大肆捕殺蛇，他覺得不妥．圖二是小松對該生態(tài)系統(tǒng)長期跟蹤調(diào)查，統(tǒng)計出蛇的數(shù)量變化曲線（圖二），請你在圖中畫出同時期黃雀的數(shù)量變化大致曲線．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．某興趣小組開展“訓練小白鼠走迷宮獲取食物”的探究實驗：選取三只一天未進食的小白鼠（A、B、C）分別走同一個迷宮（如圖），在相同環(huán)境條件下，測得如下數(shù)據(jù)．請分析：

小白鼠小白鼠找到食物的時間
第一次第二次第三次
A5分55秒4分34秒2分9秒
B4分27秒3分13秒1分40秒
C7分51秒5分34秒2分25秒
（1）從行為獲得途徑上看，小白鼠通過訓練走迷宮獲取食物的行為，屬于學習行為．
（2）三只小白鼠找到食物的時間不同（選填“相同”或“不同”），說明此類行為的獲得是建立在遺傳因素的基礎上的．
（3）該小組的同學將小白鼠A、C的實驗數(shù)據(jù)繪制成曲線圖（如圖2），請在圖2中補充繪制小白鼠B實驗數(shù)據(jù)的曲線．
（4）根據(jù)圖2曲線，發(fā)現(xiàn)三只小白鼠獲取食物的三次時間有共同規(guī)律，即三只小白鼠用的時間隨著次數(shù)的增加都在減少，可見此類行為可以通過訓練得到強化（選填“強化”或“弱化”）．
（5）根據(jù)本實驗，你認為該興趣小組提出的問題可能是：試驗次數(shù)越多，學習行為獲得的時間越短嗎？根據(jù)所提問題，分析數(shù)據(jù)，得出結論是試驗次數(shù)越多，學習行為獲得的時間越短．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．教育部、國家體育總局和共青團中央提出“陽光體育”--“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”，目的就是為了切實提高學生的健康水平，使學生能更好地學習、更好地生活．下列有關敘述，錯誤的是（　�。�
A．運動能使肌肉的收縮、協(xié)調(diào)能力增加
B．運動能使呼吸系統(tǒng)得到鍛煉，促進肺活量的增長
C．運動能增強心臟功能，促進血液循環(huán)
D．運動能使消化系統(tǒng)得到充分鍛煉，增強消化系統(tǒng)的功能

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下面哪一組選項是鳥類特有的特征（　　）
①體表覆羽
②用肺呼吸
③體溫恒定
④通過產(chǎn)卵繁殖后代
⑤前肢變成翼
⑥有喙無齒．
A．①②③B．④⑤⑥C．①⑤⑥D．①②③④⑤⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．許多既有趣味性又富有哲理的歇后語都與動物有關，如“地里的蚯蚓-----能屈能伸”，“長頸鹿的脖子丹頂鶴的腿--------各有所長”，“春蠶結繭------一絲不茍”，“螞蟻搬家-----大家動口”“甕中捉鱉------十拿九穩(wěn)”等．
（1）以上動物中親緣關系最近的兩種動物是春蠶和螞蟻．
（2）蚯蚓能夠疏松土壤，這體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響．
（3）春蠶的發(fā)育特點是完全變態(tài)發(fā)育．
（4）丹頂鶴與飛行生活相適應的身體特點是：身體呈流線型，前肢變?yōu)橐�，體被羽毛．
（5）小明對以上動物進行分類：①蚯蚓、春蠶、螞蟻為一類，②長頸鹿，丹頂鶴為一類，其他動物為另一類，①和②分類的主要依據(jù)分別是下列選項中的BE
A：生活環(huán)境的不同     B：脊柱的有無     C：生殖方式的不同
D：生活方式的不同     E：體溫是否恒定      F：呼吸方式的不同．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．生物興趣小組利用如圖裝置進行植物生理活動的實驗，請分析回答問題：
①同學們把裝置放在暗室內(nèi)一晝夜，暗處理后將裝置放在光下幾小時，收集透明塑料袋內(nèi)的氣體，摘取一片葉脫色和染色．
②把透明塑料袋換成黑色不透明的塑料袋，裝置防止一天后收集袋內(nèi)的氣體．
（1）實驗①中，對植物進行暗處理的目的是將原有的淀粉運走耗盡，脫色時裝有葉片的小燒杯里的液體是酒精．
（2）把帶火星的衛(wèi)生香伸入實驗①收集到的氣體里使衛(wèi)生香復燃，葉片染色后變藍，這是因為植物進行光合作用釋放出氧氣（氣體），產(chǎn)生了淀粉．
（3）若在實驗①想證明需要二氧化碳，則可以在塑料袋內(nèi)放入一杯氫氧化鈉溶液，然后重復本實驗即可．
（4）把實驗②收集到的氣體通入澄清的石灰水，可以看到澄清的石灰水變渾濁，這是植物進行呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．病毒的結構簡單，其結構由以下哪幾部分組成（　�。�
①蛋白質(zhì)外殼②細胞壁外殼 ③內(nèi)部的細胞核  ④內(nèi)部的遺傳物質(zhì)．
A．①③B．②③C．①④D．②④

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