分析表格中的信息，在相同的時(shí)間內(nèi)，需要能量最多的活動(dòng)是
　 活動(dòng)類(lèi)型ABCD
每小時(shí)耗氧量/升902512060


  1. A.
    A
  2. B.
    B
  3. C.
    C
  4. D.
    D
C
分析：人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)都需要能量，能量來(lái)自于呼吸作用時(shí)對(duì)有機(jī)物的分解，據(jù)此解答．
解答：在細(xì)胞的線粒體里利用氧，將細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生物體生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫做呼吸作用．活動(dòng)越激烈，需要的能量越多，消耗的氧氣越多，線粒體內(nèi)呼吸作用越旺盛，提供的能量就越多．反之，需要的能量越少，消耗的氧氣越少．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：這部分內(nèi)容在考試中時(shí)常出現(xiàn)，注意理解和掌握，并結(jié)合題意，靈活答題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?德州）據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)土壤干旱時(shí)，植物根細(xì)胞會(huì)迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X，有人推測(cè)根部合成的X運(yùn)輸?shù)饺~片，能控制氣孔的開(kāi)閉，以調(diào)節(jié)植物體內(nèi)的各項(xiàng)生命活動(dòng)，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：從植株剪取大小和生理狀態(tài)一致的4葉片，分別將葉柄下部浸在清水和三種不同濃度的X培養(yǎng)液中，以分析葉片中X物質(zhì)濃度與氣孔開(kāi)放程度之間的關(guān)系，一段時(shí)間后可以測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)．
（1）以上方案有一處不完善的地方，請(qǐng)指出來(lái)并改正
；
（2）方案完善后，經(jīng)過(guò)試驗(yàn)測(cè)得如下表所示的有關(guān)數(shù)據(jù)．你認(rèn)為此試驗(yàn)結(jié)果是否支持上述推測(cè)？
是
是

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      分組
            測(cè)量指標(biāo)            		
 清水
 三種培養(yǎng)液X物質(zhì)相對(duì)濃度
            

            
 5×10-5
 5×10-4
 5×10-3
            

            
 葉片中X的相對(duì)濃度
            氣孔相對(duì)開(kāi)放程度            		
0 
            100%            		
 2.47
            54%            		
 2.97
            43%            		
 9.28
            27%（3）由表格信息可以推測(cè)：隨著培養(yǎng)液中X的濃度增大，氣孔開(kāi)放程度降低，
            二氧化碳
            二氧化碳
            吸收量減少，導(dǎo)致植物光合作用強(qiáng)度下降．
            （4）植物的任何一項(xiàng)生命活動(dòng)都不是獨(dú)立存在的，它們之間相互影響相互協(xié)調(diào)，這充分體現(xiàn)了
            生物體是一個(gè)統(tǒng)一的整體
            生物體是一個(gè)統(tǒng)一的整體
            的生物學(xué)觀點(diǎn)．

			
            

			
            
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
            

						
            分析表格中的信息，在相同的時(shí)間內(nèi)，需要能量最多的活動(dòng)是（　�。�
            

            <td id="ivi49"><tr id="ivi49"></tr></td>
              <center id="ivi49"></center>
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   活動(dòng)類(lèi)型
A
B
C
D
              

              
每小時(shí)耗氧量/升
90
25
120
60
              A、AB、BC、CD、D
              

			
              

			
              
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				科目：初中生物
				來(lái)源：專(zhuān)項(xiàng)題
				題型：讀圖填空題
			
              

						
              在一個(gè)湖泊中發(fā)現(xiàn)了5種不同的生物，分別是魚(yú)、蝦、河蚌、小球藻和水蚤，并對(duì)它們的食物關(guān)系進(jìn)行分析，結(jié)果如下表： 
              

              

              (1)觀察表格中的信息可知，在這些生物中，生產(chǎn)者是_____________；
              (2)根據(jù)上表的食物關(guān)系，寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈________________。 
              

			
              

			
              
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
              

						
              在一個(gè)湖泊中發(fā)現(xiàn)了5種不同的生物，分別是魚(yú)、蝦、河蚌、小球藻和水蚤，并對(duì)它們的食物關(guān)系進(jìn)行分析，結(jié)果如下表：
                
                
                    
              生物種類(lèi)
                               		      
              魚(yú)
                               		      
              河蚌
                               		      
              小球藻
                               		      
              蝦
                               		      
              水蚤
                               		  
                
                    
              食物
                               		      
              蝦
                               		      
              水蚤、小球藻
                               		      
              ／
                               		      
              水蚤
                               		      
              小球藻
                               		  
               
                
              （1）觀察表格中的信息可知，在這些生物中，生產(chǎn)者是               ；
                
              （2）根據(jù)上表的食物關(guān)系，寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈          。
              

			
              

			
              
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