【題目】下列骨中，屬于長(zhǎng)骨的是 （ ）

A. 髖骨 B. 肩胛骨

C. 股骨 D. 掌骨

【答案】C

【解析】長(zhǎng)骨，長(zhǎng)管狀，分布于四肢，內(nèi)有空腔稱髓，容納骨髓，如肱骨、股骨；短骨，形似立方體，多成群分布于連接牢固且稍靈活的部位，如腕骨和跗骨；扁骨大多又寬又扁，呈板狀，如顱頂骨、肩胛骨；不規(guī)則骨的形狀不規(guī)則，如脊椎骨。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人們的日常生活、生產(chǎn)實(shí)踐中，常常涉及到生物學(xué)知識(shí)，如草莓成熟時(shí)節(jié)，氣溫逐漸升高，買回來(lái)的鮮草莓很容易腐爛變質(zhì)。為了探究鮮草莓在低溫下能否延長(zhǎng)保鮮時(shí)間，某校生物興趣小組的同學(xué)們?cè)谝粋�(gè)草莓園里采摘了同一品種、大小相近的新鮮成熟草莓，并設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：

請(qǐng)利用你所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題:

（1）選取甲、乙兩組新鮮草莓的品種、大小、成熟狀況、個(gè)數(shù)及其他環(huán)境條件均相同，其目的是 __________；設(shè)置乙組的作用是_________。

（2）你認(rèn)為草莓變質(zhì)的根本原因是 _________________；通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是___________________。據(jù)此結(jié)論，列舉日常生活中的實(shí)例：____________________（答出1點(diǎn)即可）

（3）制作酸奶和泡菜時(shí)起關(guān)鍵作用的微生物是__________________。

（4）當(dāng)前許多中小學(xué)生喜歡在學(xué)校附近的小商小販處購(gòu)買“三無(wú)”食品，經(jīng)常食用此類食品存在的安全隱患是______________________________________（答出1點(diǎn)即可）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的體細(xì)胞和生殖細(xì)胞中染色體的數(shù)目分別是

A．23對(duì)和23條 B．23對(duì)和23對(duì)

C．23條和23條 D．23條和23對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】熱帶雨林的植物大多分布在______________的地區(qū)，其植物較_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)森林的覆蓋率低，只有______，人均森林面積只有______公頃，僅相當(dāng)于世界人均水平的_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中的綠色植物利用太陽(yáng)的光能，制造__________，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了蟲(chóng)和鳥(niǎo)，所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。

（2）圖中的蟲(chóng)和鳥(niǎo)是生態(tài)系統(tǒng)中的_____________，它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子，而且直接或間接地以綠色植物為食，促進(jìn)生物圈的物質(zhì)循環(huán)。

（3）圖中的細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的_______，通過(guò)①、②、③可以看出，它們的生活依賴于動(dòng)植物遺體中的__________；通過(guò)④可以看出，動(dòng)植物遺體被分解后產(chǎn)生的_________又能夠被植物重新利用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)和部分生物間的能量(單位：100 kJ/m2/年)流動(dòng)情況調(diào)查結(jié)果(A、B、C、D、E、F、G分別表示不同的生物)。分析回答下列問(wèn)題：

(1)A屬于__________，太陽(yáng)能通過(guò)A的____________進(jìn)入該食物網(wǎng)。

(2)該食物網(wǎng)中共有______條食物鏈，其中最短的一條食物鏈?zhǔn)?/span>______________。

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質(zhì)積累最多的生物是______；從A→B→C→G能量的變化可以看出其特點(diǎn)是______________________。

(4)假如D食物全部來(lái)自B，D體內(nèi)的能量每增加1 kJ至少消耗含 ______kJ 能量的B。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體肺泡處的氣體交換。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

⑴人體內(nèi)氣體交換是通過(guò)氣體的____作用完成的。

⑵吸氣時(shí)，圖中①表示的氣體是____，②表示的氣體是____。此時(shí)，血液中____含量會(huì)增加。（選填“氧氣”或“二氧化碳”）

⑶吸氣后，血液將②帶到身體的各個(gè)組織細(xì)胞處，組織細(xì)胞進(jìn)行_____作用，分解____，產(chǎn)生①和____，并釋放出熱能和___。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是心臟工作示意圖（箭頭表示血流方向），請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）一次心跳包括了心臟的收縮和舒張過(guò)程。A表示__________收縮，血液穿過(guò)瓣膜進(jìn)入__________的過(guò)程。

（2）B表示____________收縮，心房和心室間瓣膜關(guān)閉，血液進(jìn)入肺動(dòng)脈和［1］__________的過(guò)程。

（3）隨后，心房和心室均舒張，這有利于肺部的血液經(jīng)［3］___________，以及全身各處的血液經(jīng)［2］___________返回心臟。

（4）心臟能將血液泵至全身。研究發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期、持久、有規(guī)律地有氧耐力運(yùn)動(dòng)，會(huì)使心室壁厚度增加，心肌的__________能力增強(qiáng)，提高心臟的泵血能力。

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同步練習(xí)冊(cè)答案