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在陽(yáng)光下檢測(cè)植物的呼吸作用，效果不明顯，其原因是
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A． |
呼吸作用停止
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B． |
呼吸作用較弱
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C． |
光合作用停止
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D． |
光合作用較強(qiáng)
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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物
來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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惡性腫瘤的形成是因?yàn)榧?xì)胞
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| [ ] |
A． |
不斷分化而不分裂
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B． |
不斷分裂而不分化
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C． |
不斷分裂而不生長(zhǎng)
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D． |
不斷生長(zhǎng)而不分裂
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科目：初中生物
來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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生物學(xué)是研究________和________的科學(xué)。
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科目：初中生物
來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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在光合作用的實(shí)驗(yàn)中，先把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是讓葉片
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| [ ] |
A． |
將淀粉運(yùn)走耗盡
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B． |
合成淀粉
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C． |
產(chǎn)生二氧化碳
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D． |
產(chǎn)生氧氣
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科目：初中生物
來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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下列關(guān)于光合作用的各項(xiàng)說(shuō)明中，不正確的是：
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| [ ] |
A． |
表示式：二氧化碳＋ 水有機(jī)物（貯存著能量）＋氧
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B． |
能量轉(zhuǎn)化：光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量
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C． |
產(chǎn)物利用：只為生物圈中動(dòng)物和人提供基本的食物來(lái)源
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D． |
意義：維持大氣中二氧化碳和氧含量的相對(duì)平衡
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科目：初中生物
來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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下列關(guān)于我國(guó)植被問(wèn)題的敘述，錯(cuò)誤的是
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A． |
我國(guó)森林覆蓋率大大低于全世界的平均水平；
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B． |
我國(guó)人均森林面積約為世界人均水平的1／2；
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C． |
目前，我國(guó)森林生態(tài)系統(tǒng)呈衰退趨勢(shì)
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D． |
我國(guó)是土地沙漠化較嚴(yán)重的國(guó)家之一
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科目：初中生物
來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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光合作用的產(chǎn)物不僅用來(lái)________，也為生物圈中的其他生物提供了基本的________。
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科目：初中生物
來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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水稻生長(zhǎng)的后期為防止灌溉后倒伏應(yīng)多施用
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A． |
含氮的無(wú)機(jī)鹽
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B． |
含鉀的無(wú)機(jī)鹽
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C． |
含磷的無(wú)機(jī)鹽
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D． |
含鐵的無(wú)機(jī)鹽
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科目：初中生物
來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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莖、葉脈、根尖成熟區(qū)等處的導(dǎo)管屬于（ �。┙M織。
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A． |
輸導(dǎo)組織
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B． |
營(yíng)養(yǎng)組織
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C． |
分生組織
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D． |
神經(jīng)組織
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