在光合作用的實(shí)驗(yàn)中，先把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是讓葉片

[　　]

A．

將淀粉運(yùn)走耗盡

B．

合成淀粉

C．

產(chǎn)生二氧化碳

D．

產(chǎn)生氧氣

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

玉米種子內(nèi)儲(chǔ)存的化學(xué)能來(lái)自陽(yáng)光，大量的玉米種子堆積貯存久了會(huì)散發(fā)熱量。這兩種能量轉(zhuǎn)化分別是在玉米種子的哪一結(jié)構(gòu)中完成的？

[　　]

A．

細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)

B．

葉綠體和線粒體

C．

線粒體和葉綠體

D．

細(xì)胞核和線粒體

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科目：初中生物 來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

下列哪種生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)

[　　]

A．

森林生態(tài)系統(tǒng)

B．

草原生態(tài)系統(tǒng)

C．

農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

D．

城市生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

在一定空間范圍內(nèi)，________與________形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。

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科目：初中生物 來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

在探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”中，將盤(pán)分為甲乙兩邊，甲蓋黑紙板，乙蓋玻璃板，盤(pán)內(nèi)鋪有一層濕土。

（1）在此做法中，甲蓋黑紙板，目的是________，設(shè)置乙的作用是________。

（2）盤(pán)內(nèi)甲乙兩邊都鋪上一層濕土，目的是________。

（3）實(shí)驗(yàn)中要用多只鼠婦的原因是________。

（4）活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)該如何處理鼠婦？________。

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科目：初中生物 來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

某人將植株一片葉的主脈切斷（下圖中甲），另一片葉兩面都貼上不透明的錫箔紙（下圖中乙），黑暗中放置24小時(shí)后光照4小時(shí)。取下兩葉經(jīng)脫色后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)A部位呈棕褐色，B部位呈藍(lán)黑色，C部位不呈藍(lán)黑色。以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要

[　　]

A．

水和二氧化碳

B．

葉綠素和陽(yáng)光

C．

水和陽(yáng)光

D．

水和葉綠素

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科目：初中生物 來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

在陽(yáng)光下檢測(cè)植物的呼吸作用，效果不明顯，其原因是

[　　]

A．

呼吸作用停止

B．

呼吸作用較弱

C．

光合作用停止

D．

光合作用較強(qiáng)

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科目：初中生物 來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

下圖是某種樹(shù)葉的外形圖，圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）若此圖為光合作用示意圖，則①、②、③、④分別是：

①________

②________

③________

④________

（2）若此圖為呼吸作用示意圖，則①、②分別是：

①________

②________．

（3）若此圖為蒸騰作用示意圖，則圖中數(shù)字②所指物質(zhì)是________。

（4）以上三種生理活動(dòng)，綠色植物在白天進(jìn)行的有________種，夜晚進(jìn)行的有________種。

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科目：初中生物 來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

用顯微鏡觀察標(biāo)本之前，首先要對(duì)光，判斷光是否對(duì)準(zhǔn)的依據(jù)是從目鏡內(nèi)應(yīng)看到（　　）的視野。

[　　]

A．

白亮

B．

灰暗

C．

黑色

D．

半明半暗

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同步練習(xí)冊(cè)答案