【題目】鯉魚游泳時(shí),能夠產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力及決定魚體運(yùn)動(dòng)方向的是( 。
A.胸鰭
B.腹鰭
C.背鰭
D.尾鰭

【答案】D
【解析】解:魚鰭有背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭、尾鰭,其中胸鰭和腹鰭有保持身體平衡的作用,尾鰭可以保持魚體前進(jìn)的方向;在水中靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)而產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力,各種鰭相互協(xié)調(diào)來獲得食物和逃避敵害.
故選:D.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用魚的主要特征的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案,需要掌握終生生活在水中,身體表面大多覆蓋著鱗片,用鰓呼吸,通過尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳,心臟一心房一心室.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】今年,長(zhǎng)江中下游地區(qū)遭遇了50年一遇的特大干旱,河流干涸致使魚蝦死亡,農(nóng)作物大面積減產(chǎn)甚至絕產(chǎn)。這種現(xiàn)象說明( )

A. 生物能適應(yīng)環(huán)境 B. 生物能影響環(huán)境

C. 環(huán)境能影響生物的生活 D. 生物具有新陳代謝現(xiàn)象

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.如圖是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問題:

(1)對(duì)比甲、乙兩圖可以看出,圖中的植物細(xì)胞比動(dòng)物細(xì)胞多了的結(jié)構(gòu)是(填序號(hào))
(2)乙圖所示細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,[]控制著生物的發(fā)育和遺傳
(3)[]能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,將對(duì)細(xì)胞有 害的物質(zhì)擋在細(xì)胞外面.
(4)西瓜甘甜可口,主要是因?yàn)槲鞴系募?xì)胞液中含有較多的糖分,這些細(xì)胞液主要來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)的[]

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】李昊吃西瓜時(shí)把西瓜籽也吞進(jìn)了肚里,這粒瓜籽會(huì)在體內(nèi)經(jīng)過怎樣的一段旅程( 。
A.口腔→咽→肝臟→小腸→大腸→肛門
B.口腔→咽→食管→胃→小腸→大腸→肛門
C.口腔→咽→氣管→胃→小腸→大腸→肛門
D.口腔→咽→胃→肝臟→小腸→大腸→肛門

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】青霉素現(xiàn)在是一種普遍使用的抗生素,關(guān)于它正確的說法是(

A、青霉素就是經(jīng)處理的青霉素菌種

B、青霉素能殺死青霉菌

C、青霉素是由青霉菌產(chǎn)生的能殺死或抑制某些細(xì)菌的特殊物質(zhì)

D、青霉素只能殺死病菌,不會(huì)殺死動(dòng)物身體上的有益細(xì)菌

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】杭州西湖是一個(gè)湖泊生態(tài)系統(tǒng),下列有關(guān)杭州西湖的敘述正確的是(

A.杭州西湖中的主要生產(chǎn)者是浮游植物和浮游動(dòng)物

B.生活在杭州西湖中的所有藻類構(gòu)成一個(gè)生物群落

C.杭州西湖中的分解者不止是細(xì)菌和真菌

D.杭州西湖生態(tài)系統(tǒng)中的主要生產(chǎn)者是那里的工作人員

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人在呼吸時(shí),胸腔內(nèi)膈肌存在的兩種狀態(tài)。當(dāng)交警懷疑某司機(jī)是酒后駕車時(shí),都會(huì)要求該司機(jī)對(duì)著酒精測(cè)試儀吹氣。司機(jī)在吹氣時(shí),膈肌狀態(tài)的變化為( )

A.舒張,由乙變 為甲
B.收縮,由乙變 為甲
C.舒張,由甲變?yōu)橐?/span>
D.收縮,由甲變?yōu)橐?/span>

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】具有涵養(yǎng)水源、保護(hù)水土功能,有“綠色水庫”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是( )

A. 淡水生態(tài)系統(tǒng) B. 海洋生態(tài)系統(tǒng) C. 濕地生態(tài)系統(tǒng) D. 森林生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用的目鏡和10×的物鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,細(xì)胞被放大的倍數(shù)是( 。

A. 15B. 50C. 500D. 150

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同步練習(xí)冊(cè)答案