【題目】生物多樣性不包括

A．遺傳多樣性 B．環(huán)境多樣性

C．物種多樣性 D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性

【答案】B

【解析】

試題分析：生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，可見生物多樣性不包括環(huán)境多樣性，B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家們將男性、女性體細(xì)胞內(nèi)的染色體進(jìn)行整理，形成了下列排序圖。請(qǐng)分析回答：

（1）從圖中可以看出，在人的體細(xì)胞中，染色體是____存在的，男性個(gè)體中的性染色體組成是______。

（2）若甲、乙是一對(duì)夫婦，則甲產(chǎn)生的________與乙產(chǎn)生的含有________染色體的精子結(jié)合形成受精卵，所生后代的性別表現(xiàn)為男性。

（3）此夫婦生了一個(gè)先天性愚型的孩子，是由于遺傳物質(zhì)的改變引起的遺傳病。為有效控制遺傳病對(duì)人類健康的危害，最簡(jiǎn)單有效的方法就是____________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】合理營(yíng)養(yǎng)，平衡膳食，已經(jīng)成為人們的健康生活方式。小芳學(xué)習(xí)了這部分內(nèi)容后，提出了一些問題，請(qǐng)你與她合作討論，得出結(jié)論。

（1）食物中主要含有六大類營(yíng)養(yǎng)成分，位于“平衡膳食寶塔”的塔基、塔頂?shù)闹饕煞址謩e是______、______。

（2）人們常用淀粉為原料制成膠囊，將藥物顆粒包裹起來(lái)，可減少對(duì)胃的刺激。原因是______。

（3）胰島素是治療糖尿病的良藥，但只能注射，不能口服。原因是___。

（4）如圖是脂肪在消化道中各部位被消化的程度曲線圖。請(qǐng)你在答題卡相應(yīng)的區(qū)域上畫出淀粉被消化的程度曲線圖。

___

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)家族某種遺傳病的遺傳圖譜，其中只有第二代4號(hào)個(gè)體患有該遺傳病，其他個(gè)體都正常。

請(qǐng)回答下列問題：

（1）控制該遺傳病的基因在親子代之間傳遞的“橋梁”是______。

（2）依據(jù)圖中____號(hào)可以判斷該遺傳病是由隱性基因（用a表示）控制的。

（3）圖中5號(hào)個(gè)體的基因組成可能是______。

（4）圖中3號(hào)個(gè)體與4號(hào)個(gè)體結(jié)婚后生育了7號(hào)個(gè)體這一過程存在兩種可能的遺傳圖解，李明同學(xué)已經(jīng)畫出了其中的一種遺傳圖解，請(qǐng)你在答題卡上相應(yīng)的方框內(nèi)畫出另一種遺傳圖解。______

（5）假如圖中的7號(hào)個(gè)體與他人結(jié)婚后，他們的基因組成均為Aa，則他們生出患該遺傳病女孩的可能性（概率）是______ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與青蛙相比,蜥蜴是真正的陸生動(dòng)物,主要表現(xiàn)在（ ）

A．體表覆蓋著角質(zhì)的鱗片 B．完全用肺呼吸

C．頭部后面有頸 D．生殖和發(fā)育脫離了水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們經(jīng)常利用植物的營(yíng)養(yǎng)繁殖來(lái)培育果樹、花卉和蔬菜等經(jīng)濟(jì)作物。如下圖所示：

圖A的繁殖方式是_______，_______、_______常用這樣的繁殖方法；圖B的繁殖方式是_______，_______、_______常用這樣的繁殖方法；圖C的繁殖方式是_______，_______、_______常用這樣的繁殖方法。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中B為人體某部位毛細(xì)血管示意圖，箭頭表示血流方向，請(qǐng)回答下列問題：

（1）如果A和C中流動(dòng)的都是動(dòng)脈血，則B所代表的結(jié)構(gòu)是___，它和腎小囊壁發(fā)揮__作用．

（2）如果A中流動(dòng)的是靜脈血，C中流動(dòng)的是動(dòng)脈血，那么B最可能的是______處的毛細(xì)血管．

（3）如果B為纏繞在腎小管外的毛細(xì)血管網(wǎng)，則C內(nèi)流______血．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

【1】甲裝置可以用來(lái)驗(yàn)證光合作用需要（ ）

A. 氧氣 B. 水 C. 二氧化碳 D. 陽(yáng)光

【2】乙裝置可以用來(lái)驗(yàn)證光合作用是否有 的產(chǎn)生，此裝置必須放在 環(huán)境中（ ）

A. 二氧化碳，有光條件 B. 二氧化碳，無(wú)光條件

C. 氧氣，有光條件 D. 氧氣，無(wú)光條件

【3】丙裝置可以用來(lái)驗(yàn)證（ ）

A. 光合作用需要水作為原料 B. 光臺(tái)作用能產(chǎn)生氧氣

C. 呼吸作用需要水作為原料 D. 呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳

【4】丁裝置可以用來(lái)驗(yàn)證蒸騰作用。但此裝置有一個(gè)錯(cuò)誤，應(yīng)修改為（ ）

A. 植物葉片太多，應(yīng)摘掉些

B. 應(yīng)扎緊袋口

C. 應(yīng)給葉片涂上幾士林

D. 袋口應(yīng)扎在最下面一片葉以下，土壤之上

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用人工合成的昆蟲性外激素可以誘捕相應(yīng)的農(nóng)業(yè)害蟲．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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