【題目】如圖是一個(gè)家族某種遺傳病的遺傳圖譜,其中只有第二代4號(hào)個(gè)體患有該遺傳病,其他個(gè)體都正常。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)控制該遺傳病的基因在親子代之間傳遞的“橋梁”是______。
(2)依據(jù)圖中____號(hào)可以判斷該遺傳病是由隱性基因(用a表示)控制的。
(3)圖中5號(hào)個(gè)體的基因組成可能是______。
(4)圖中3號(hào)個(gè)體與4號(hào)個(gè)體結(jié)婚后生育了7號(hào)個(gè)體這一過(guò)程存在兩種可能的遺傳圖解,李明同學(xué)已經(jīng)畫(huà)出了其中的一種遺傳圖解,請(qǐng)你在答題卡上相應(yīng)的方框內(nèi)畫(huà)出另一種遺傳圖解。______
(5)假如圖中的7號(hào)個(gè)體與他人結(jié)婚后,他們的基因組成均為Aa,則他們生出患該遺傳病女孩的可能性(概率)是______ 。
【答案】生殖細(xì)胞 4號(hào) AA或Aa 12.5%
【解析】
(1)生物的性狀由基因控制,基因有顯性和隱性之分;顯性基因是控制顯性性狀的基因,隱性基因是控制隱性性狀的基因;當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。
(2)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中,子代個(gè)體出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀,則親代個(gè)體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,由一對(duì)隱性基因控制。
(1)生物體的各種性狀都是由基因控制的,性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過(guò)生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代,在有性生殖過(guò)程中,精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁。
(2)由“第二代4號(hào)個(gè)體患有該遺傳病,其他個(gè)體都正!笨芍焊改福1號(hào)和2號(hào)個(gè)體)雖表現(xiàn)正常,但都含有致病基因a,即圖中1號(hào)個(gè)體的基因組成是Aa,如圖所示:
可以判斷該遺傳病是由隱性基因組成是aa。
(3)由(2)遺傳圖解可知:5號(hào)個(gè)體正常,基因組成為AA或Aa。
(4)已知4號(hào)個(gè)體患病,基因組成是aa,3號(hào)個(gè)體正常,基因組成有兩種情況:AA和Aa,其生育的子女7號(hào)個(gè)體正常,基因組成也有兩種情況:AA和Aa,但由于4號(hào)個(gè)體患病,基因組成是aa,因此7號(hào)個(gè)體的基因組成只能是Aa;如圖所示:
(5)假如圖中的7號(hào)個(gè)體與他人結(jié)婚,他們的基因組成均為Aa,遺傳圖解如圖所示:
則他們生出患該遺傳病孩子的可能性(概率)是25%,其中所生的孩子中是男孩、女孩的幾率各占50%,因此他們生出患該遺傳病女孩的可能性(概率)是:25%×50%=12.5%。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是四種生物所含有機(jī)物重量的比例且該四種生物構(gòu)成一條完整的食物鏈,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 若某一難分解有毒物質(zhì)進(jìn)入食物鏈,則丁含有的有毒成分總量最多
B. 丁的個(gè)體數(shù)量一定比甲的個(gè)體數(shù)量多
C. 該食物鏈可以表示為丙→乙→甲→丁
D. 在短時(shí)間內(nèi),如果乙的數(shù)量增加,甲與丙數(shù)量也會(huì)增加
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】識(shí)圖作答下圖是關(guān)于人體免疫的卡通圖解,根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)表示人體保衛(wèi)自身的第一道防線的圖是 ___
(2)表示人體保衛(wèi)自身的第二道防線的圖是 ___
(3)第一道防線和第二道防線都屬于___性免疫,其特點(diǎn)是___
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物的受精作用通常是發(fā)生在( )
A. 花柱內(nèi) B. 花粉管內(nèi) C. 胚珠內(nèi) D. 子房壁內(nèi)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程。請(qǐng)根據(jù)圖回答
(1)甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于______________
(2)C和D的名稱是_________。在C→D的過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是________不能隨身體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大。
(3)d表示的發(fā)育時(shí)期叫做____________。如果乙圖所示的昆蟲(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是_____(填圖中字母)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某生物興趣小組對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后,所繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖中的植物屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的__。
(2)從生物與環(huán)境的關(guān)系來(lái)看,蛙與昆蟲(chóng)的關(guān)系屬于___。
(3)如果在農(nóng)作物上噴灑某些難以分解的殺蟲(chóng)劑,體內(nèi)殺蟲(chóng)劑積累最多的生物是__。
(4)調(diào)查中發(fā)現(xiàn),蛙的數(shù)量逐年減少,原因之一是當(dāng)?shù)夭簧俎r(nóng)民捕蛙出售。捕蛙會(huì)使蛙的數(shù)量減少,由于_天敵減少而大量繁殖,農(nóng)作物會(huì)遭到嚴(yán)重破壞,而導(dǎo)致減產(chǎn)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蓮是一種常見(jiàn)的水生綠色開(kāi)花植物。藕生長(zhǎng)在幾乎不含氧氣的淤泥中,它是怎樣解決通氣問(wèn)題的呢?小明猜想它體內(nèi)有適應(yīng)水中環(huán)境的特殊結(jié)構(gòu)。于是小明同學(xué)制作葉片、葉柄和蓮藕結(jié)構(gòu)的臨時(shí)裝片并利用顯微鏡進(jìn)行觀察。
(1)在植物的分類上,蓮屬于被子植物中的______植物!芭簲嘟z連”的“絲”來(lái)自蓮的_______組織。
(2)圖為小明制作臨時(shí)裝片時(shí)某步驟的操作示意圖,為了防止裝片上出現(xiàn)氣泡,小明應(yīng)用鑷子夾起_______________,使其一邊接觸載玻片上的水滴,然后緩緩地蓋在水滴上。
(3)若顯微鏡的目鏡為5×,物鏡為40×,則觀察到的物鏡放大了______倍。觀察時(shí),微調(diào)____________,直至物像最清晰。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,轉(zhuǎn)動(dòng)___________提升鏡筒,取下裝片。
(4)研究發(fā)現(xiàn)葉片、葉柄和蓮藕中均有氣腔孔,且這些氣腔孔彼此貫通,使葉片氣孔吸收的氧氣可以向下運(yùn)輸?shù)缴彽牡叵虏糠,供?/span>_________作用的需要。
(5)蓮的形態(tài)結(jié)構(gòu)與水生生活相適應(yīng)是____________的結(jié)果。
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