分析 食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程:
觀圖可知:A是口腔、B是食道、C是胃、D是小腸,X表示淀粉的消化過程、Y表示脂肪的消化過程.
解答 解:(1)淀粉的消化從口腔開始,口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻牵?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,因此,淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖,所以曲線X自口腔開始變化,是淀粉的消化曲線.
(2)脂肪的消化開始于小腸,小腸內(nèi)的胰液和腸液中含有消化脂肪的酶,同時,肝臟分泌的膽汁也進入小腸,膽汁雖然不含消化酶,但膽汁對脂肪有乳化作用,使脂肪變成微小顆粒,增加了脂肪與消化酶的接觸面積,有利于脂肪的消化,脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸,所以曲線Y自小腸開始消化,是脂肪的消化曲線,從圖中可以看出,人體內(nèi)主要的消化場所是[D]小腸,因為三條曲線在這里都急劇下降.
(3)口腔中的唾液腺分泌唾液淀粉酶,能將部分淀粉分解成麥芽糖.
(4)人體最大的消化腺是肝臟,肝臟分泌膽汁,貯存在膽囊內(nèi),膽汁中不含消化酶,但它對脂肪有乳化作用,從而促進脂肪的消化.
故答案為:(1)淀粉;淀粉從口腔開始消化
(2)小腸;D
(3)唾液腺;淀粉;麥芽糖
(4)肝臟;膽汁;膽囊;脂肪
點評 蛋白質(zhì)、糖類、脂肪在消化道內(nèi)的消化過程常用如圖所示的消化曲線來表示,該曲線表示了這三種物質(zhì)的起始消化部位和最終被消化完畢的部位,因此正確識圖是做好該題的前提.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 米勒的模擬實驗開創(chuàng)了生命起源的研究途徑 | |
B. | 古代爬行動物進化為鳥類,鳥類再進化為哺乳動物 | |
C. | 生進化的主要證據(jù)是生物化石 | |
D. | 可遺傳的變異為生物提供了材料 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這男孩只有勇氣站在女孩的左邊 | |
B. | 這男孩是處女座,喜歡站在人的左邊的潔癖 | |
C. | 因為人體的心臟位于胸腔中部偏左 | |
D. | 可能女孩也喜歡站在男孩的右邊 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫度太低 | B. | 具有空氣 | C. | 溫度太高 | D. | 具有陽光 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是由生物的數(shù)量決定的 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)越復(fù)雜,自動調(diào)節(jié)能力越大 | |
C. | 各種生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力都一樣 | |
D. | 外來干擾因素不會超過生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力的限度 |
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