【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系（甲、乙、丙表示三類生物成分）。下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A.甲乙丙三者之間相互依存，相互制約

B.甲能進(jìn)行光合作用，乙能進(jìn)行呼吸作用

C.若甲遭受毀滅性破壞，則該生態(tài)系統(tǒng)可能崩潰

D.甲表示生產(chǎn)者、乙丙表示不同級(jí)別消費(fèi)者

【答案】D

【解析】

（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。
（2）分析圖表可知：甲生產(chǎn)者、乙消費(fèi)者、丙分解者，解答即可。

A．甲生產(chǎn)者、乙消費(fèi)者、丙分解者，甲乙丙三者之間相互依存，相互制約，A正確。

B．甲是生產(chǎn)者，能進(jìn)行光合作用吸收空氣中的二氧化碳，制造有機(jī)物，乙以甲為食，是消費(fèi)者，能進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生二氧化碳，B正確。

C．甲是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的基本組成成分，若甲遭受毀滅性破壞，則該生態(tài)系統(tǒng)可能崩潰，C正確。

D．甲表示生產(chǎn)者、乙表示消費(fèi)者，丙能分解甲、乙的遺體遺物中的有機(jī)物，形成二氧化碳、水和無機(jī)鹽，進(jìn)入生態(tài)循環(huán)，丙是分解者，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了保護(hù)自然資源，可采取的措施是(　　)

A. 毀林開荒 B. 圍湖造田

C. 亂捕濫殺 D. 季節(jié)性休漁

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【題目】如圖為青霉結(jié)構(gòu)圖。下列相關(guān)敘述中，不正確的是（ ）

A.青霉是真核生物

B.青霉的菌絲能夠從營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收有機(jī)物，供霉菌利用

C.青霉之所以呈現(xiàn)青綠色主要與孢子的顏色有關(guān)

D.青霉能夠使食物腐爛，因此，人類必須想辦法消滅它

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【題目】如圖，A-E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是_______________。

（2）A細(xì)胞通過分裂形成B，在此過程中，染色體先______，數(shù)目加倍，然后______地分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，新形成的兩個(gè)子細(xì)胞中都含有與原來細(xì)胞相同的遺傳物質(zhì)。

（3）B通過_______形成C，C結(jié)構(gòu)的名稱是_____________。

（4）在如圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒有的是________（填字母代號(hào)）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖回答下列問題：

（1）屬于植物細(xì)胞的是圖______。

（2）圖中B主要作用是___________。

（3）動(dòng)植物細(xì)胞都共有的結(jié)構(gòu)是________。（填字母代號(hào)）

（4）圖中含有染色體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是__________（填字母代號(hào)）。

（5）切西瓜時(shí)，流出的液汁是___________，來自于圖中的___________結(jié)構(gòu)（填字母代號(hào)）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】法醫(yī)判斷死嬰是否是產(chǎn)前死亡，方法之一是將死嬰的肺剪下一塊，投入水中，下沉者為產(chǎn)前死嬰，因?yàn)椋?�。�

A. 嬰兒肺的重量大

B. 死嬰在母體內(nèi)未吸入空氣，肺呈實(shí)體狀態(tài)

C. 產(chǎn)前死嬰肺充血

D. 死嬰肺泡充滿了痰液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肺泡的結(jié)構(gòu)與呼吸功能相適應(yīng)，下列對(duì)此無關(guān)的敘述是（ �。�

A. 人體的肺左右各一個(gè)

B. 肺泡外纏繞著豐富的毛細(xì)血管

C. 肺泡壁很薄僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

D. 肺泡外毛細(xì)血管壁很薄，由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于假設(shè)的敘述中，不正確的是（　　）

A. 假設(shè)是對(duì)問題的一種可能解釋

B. 假設(shè)是一種無端的猜測(cè)

C. 假設(shè)要以事實(shí)或生活經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)

D. 假設(shè)可以與結(jié)果一致，也可以不一致

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳物質(zhì)中決定生物性狀的最小單位叫做

A. 染色體 B. 蛋白質(zhì) C. DNA D. 基因

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同步練習(xí)冊(cè)答案