【題目】閱讀下列材料,分析并回答問題:
資料一:2017年3月10日出版的國際頂級學(xué)術(shù)期刊《科學(xué)》,以封面的形式同時刊發(fā)了中國科學(xué)家的4篇研究論文! 由天津大學(xué)、清華大學(xué)和華大基因完成了4條真核生物釀酒酵母染色體的從頭設(shè)計與化學(xué)合成。這是繼合成原核生物染色體之后的又一里程碑式突破,開啟人類“設(shè)計生命、再造生命和重塑生命”的新紀(jì)元。
資料二:酵母菌種類繁多,用途廣泛,與人類的生活息息相關(guān),經(jīng)常在食品、醫(yī)藥、化工、農(nóng)業(yè)等生產(chǎn)生活中得到應(yīng)用。如圖表示日常生活中制作面包的基本過程(酵母菌在有氧條件下,能將葡萄糖分解成二氧化碳和水;在缺氧條件下,則將葡萄糖分解形成酒精和二氧化碳)。
(1)將含有酵母的生面團(tuán)保持在30℃,1小時后它的體積將會膨大,原因是其中的酵母菌能。
(2)在觀察酵母菌的實驗中,要用對酵母菌進(jìn)行染色。
(3)在酵母菌釀酒的過程中,從密封的發(fā)酵罐中通常會檢測到氧氣、二氧化碳和酒精三種物質(zhì),其濃度變化曲線如圖2所示。你分析圖中表示酒精濃度變化的曲線是。
(4)染色體主要是由構(gòu)成的,而且每種生物細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目和形態(tài)是相對穩(wěn)定的。
(5)酵母菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上不同于乳酸菌的最大特點是細(xì)胞內(nèi)。
【答案】
(1)分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳
(2)碘液
(3)Q
(4)DNA分子和蛋白質(zhì)分子
(5)有成形的真正的細(xì)胞核
【解析】(1)在適宜的溫度下,酵母菌會分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳是氣體,因此會使得面團(tuán)的體積變大,如果將生面團(tuán)放入烤爐內(nèi)烘烤,二氧化碳會遇熱膨脹,而使得面團(tuán)進(jìn)一步膨脹變大;(2)在觀察酵母菌的實驗中,要用碘液對酵母菌進(jìn)行染色;(3)釀酒需要無氧的環(huán)境,容器密封,由于酵母菌的生長繁殖,很快就會使密封的容器中有限的氧氣消耗掉,因此急劇減少的物質(zhì)R是氧氣;在開始的生長繁殖過程中就會有二氧化碳產(chǎn)生,繁殖足夠的數(shù)量之后,發(fā)酵產(chǎn)生酒精和二氧化碳,因此二氧化碳比酒精多,因此曲線R表示氧氣濃度,P是二氧化碳,Q是酒精;(4)染色體主要是由DNA分子和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成的,而且每種生物細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目和形態(tài)是相對穩(wěn)定的;(5)酵母菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上不同于乳酸菌的最大特點是細(xì)胞內(nèi)有成形的真正的細(xì)胞核。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體是一個統(tǒng)一整體,各系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系。下圖A、B、C、D分別表示人體的四個系統(tǒng),序號①、②分別表示不同的生理過程。請據(jù)圖回答:
(1)A系統(tǒng)能為全身各處細(xì)胞輸送氧氣和營養(yǎng),A系統(tǒng)的名稱是。
(2)B是系統(tǒng),②代表的生理過程叫排遺。
(3)注射葡萄糖點滴時,護(hù)士要將針頭刺入的部位是(選填“動脈”或“靜脈”)。
(4)C為呼吸系統(tǒng),獲得的氧氣通過A系統(tǒng)輸送到組織細(xì)胞,最終在內(nèi)將有機(jī)物氧化分解,為細(xì)胞的生命活動提供能量。
(5)D系統(tǒng)中主要器官的基本單位是。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察下列圖片,將圖片中的動物的代碼填入相應(yīng)的橫線中.
環(huán)節(jié)動物:節(jié)肢動物:魚類:兩棲類:
爬行類:鳥類:哺乳類:
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示在25℃條件下研究種子萌發(fā)過程中溫度變化的實驗裝置:取甲、乙兩個暖水瓶,甲瓶內(nèi)裝有萌發(fā)的豌豆種子,乙瓶內(nèi)裝有煮熟并冷卻至25℃的豌豆種子,兩瓶均用包有溫度計的棉團(tuán)塞嚴(yán).能正確表示幾小時后溫度計讀數(shù)的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】新疆瓜果比較甜,其主要原因是( )
A.緯度比較高,光照時間比較長,制造的有機(jī)物比較多
B.晝夜溫差大,晚上呼吸作用弱,積累的有機(jī)物比較多
C.新疆地區(qū)的水甜
D.新疆地區(qū)的土壤肥沃
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)A圖所示為細(xì)胞結(jié)構(gòu),B圖所示為細(xì)胞結(jié)構(gòu)(填“動物”或“植物”).
(2)動物細(xì)胞沒有、而植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有:[7]葉綠體、[]和[] .
(3)將A,B所示細(xì)胞置于清水中,會漲破的是圖所示細(xì)胞(填“A”或“B”).
(4)2和6中控制生物性狀的遺傳物質(zhì)主要是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)為了進(jìn)一步探究進(jìn)行光合作用所需要的條件,進(jìn)行了如下實驗:把銀邊天竺葵放在黑暗處一夜后,用黑紙圓片將葉片的B處兩面遮蓋,移到光下照射幾個小時,然后葉片放入酒精中隔水加熱,并加碘液處理,請分析回答
(1)加碘液處理后發(fā)現(xiàn)A、B兩處都不變色,其原因是
A . B .
(2)C處變藍(lán),證明光合作用的產(chǎn)物是 .
(3)實驗結(jié)果表明,是綠葉進(jìn)行光合作用不可缺少的條件.
(4)光合作用正確的表達(dá)式為 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學(xué)選取了多種生物,對這些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識進(jìn)行了探索,請回答下列問題:
(1)月季用戊圖方式繁殖時與下列哪種生物繁殖原理相同[ ]。
A.人類生兒育女
B.細(xì)菌分裂
C.雜交水稻的培養(yǎng)
D.桃樹的開花結(jié)果
(2)圖甲中的M表示的發(fā)育過程稱為。
(3)圖乙中若D表示受精卵,請寫出家蠶一生的發(fā)育過程(用字母和箭頭表示)。
(4)圖丙所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中,胚胎發(fā)育的部位是[]。
(5)丁圖中胎兒通過(填數(shù)字)從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】識圖回答下列問題:如圖為動物細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:[]內(nèi)填序號,橫線上填文字.
(1)和動物細(xì)胞相比,植物細(xì)胞所特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[1]、[4] 和[6] .
(2)在光學(xué)顯微鏡下看不清的是圖中的 , 它能控制物質(zhì)的進(jìn)出.
(3)細(xì)胞分裂過程中,首先從[] 的分裂開始.
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