【題目】圖中,①代表氧氣,②代表二氧化碳,(一)、(二)分別表示植物不同的生命活動(dòng)過程,請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)圖中a表示根對(duì)水分的吸收,吸收的主要部位是根尖的 , 水在b處是由低處往高處流動(dòng),其動(dòng)力主要來自 .
(2)上圖(二)過程進(jìn)行的場所是在細(xì)胞的 .
(3)若光照強(qiáng)度為零,(一)、(二)兩個(gè)生理過程中不能進(jìn)行的是 .
(4)綠色植物通過不斷的光合作用,維持著生態(tài)系統(tǒng)的平衡.
【答案】
(1)成熟區(qū);蒸騰作用
(2)葉綠體
(3)(二)
(4)碳﹣氧
【解析】解:(1)圖中a表示根對(duì)水分的吸收,成熟區(qū),也稱根毛區(qū),表皮密生的茸毛即根毛,根毛細(xì)胞的體積大,細(xì)胞質(zhì)少,液泡大有利于水的吸收.細(xì)胞向外突起 形成根毛,增加了根吸水的表面積,是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位.
蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程,植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時(shí)候,是一種“泵”的原理,它為根吸水提供了向上的拉力,同時(shí)溶解在水中的無機(jī)鹽也一同被向上吸收和運(yùn)輸,動(dòng)力都是來自于植物的蒸騰作用.(2)植物的光合作用是植物在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣的過程.呼吸作用是在線粒體里把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,釋放能量的過程.圖中,①代表氧氣,②代表二氧化碳,因此(一)表示呼吸作用、(二)表示光合作用.(3)呼吸作用是生物的生活細(xì)胞吸收空氣中的氧將體內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并釋放出能量.(一)表示的生理過程是呼吸作用,呼吸作用的場所是線粒體;若光照強(qiáng)度為零,此時(shí)植物只進(jìn)行呼吸作用,不進(jìn)行光合作用,只消耗氧氣不產(chǎn)生的氧氣.(4)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用,綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,釋放氧氣(超過了自身對(duì)氧的需要),維持了生物圈中碳﹣氧的相對(duì)平衡.
所以答案是:(1)成熟區(qū);蒸騰作用;(2)葉綠體;(3)(二);(4)碳﹣氧.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的光合作用的意義和呼吸作用的意義,需要了解光合作用意義:綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物,不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要,而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源;呼吸作用意義:呼吸作用釋放出來的能量,一部分是植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)(如:細(xì)胞分裂、吸收無機(jī)鹽、運(yùn)輸有機(jī)物等)不可缺少的動(dòng)力,一部分轉(zhuǎn)變成熱散發(fā)出去才能得出正確答案.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( )
A.一群吃草的羊群 B.一個(gè)池塘
B.一片森林中的所有動(dòng)物 D.一片森林中的所有動(dòng)物和植物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2005年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給了發(fā)現(xiàn)幽門螺桿菌的澳大利亞科學(xué)家,而此種細(xì)菌的發(fā)現(xiàn),開創(chuàng)了人類對(duì)胃潰瘍等疾病的有效治療方法。下列關(guān)于這種細(xì)菌的描述,不正確的是( )
A.它沒有成形的細(xì)胞核
B.它能將無機(jī)物合成有機(jī)物,儲(chǔ)存能量
C.它是單細(xì)胞生物,個(gè)體微小
D.它的分裂速度很快,主要靠分裂方式繁殖
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)甲乙中,屬于植物細(xì)胞的是圖 , 因?yàn)樗哂?/span>(用圖中數(shù)字作答).
(2)染色體存在于細(xì)胞的中(用圖中數(shù)字作答).
(3)番茄在生長過程中,吸收含鈣的無機(jī)鹽較多,而對(duì)含硅的無機(jī)鹽吸收卻很少,這主要與甲圖中哪個(gè)結(jié)構(gòu)有關(guān)?(用圖中數(shù)字作答).
(4)洋蔥通常呈紫色,紫色物質(zhì)存在于中(用圖中數(shù)字作答).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】低溫貯存蔬菜、水果的時(shí)間長,是因?yàn)榈蜏貤l件下
A. 不利于細(xì)菌的生存 B. 可降低水分的蒸發(fā)
C. 呼吸作用弱,有機(jī)物消耗少 D. 抑制光合作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖,請據(jù)此判斷下列說法是否正確。
(1)A是一層緊貼在細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)非常薄的膜(____)
(2)a可以表示“能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞” (____)
(3)B中的“能量轉(zhuǎn)換器”一定包括線粒體(____)
(4)細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí),C先由一個(gè)分成兩個(gè)(____)
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