【題目】一對頭發(fā)為直發(fā)的夫婦,生育一個卷發(fā)的孩子(遺傳圖如下)請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)在遺傳學(xué)上,把直發(fā)與卷發(fā)稱為一對 , 根據(jù)遺傳學(xué)原理可以判斷,發(fā)屬于顯性性狀.
(2)如果用字母A,a表示頭發(fā)的基因,請寫出母親頭發(fā)的基因型是 , 孩子頭發(fā)的基因型是
(3)根據(jù)二胎政策,該夫婦計劃再生育一個孩子,請你判斷再生育一個頭發(fā)為卷發(fā)孩子的機(jī)會占 , 如果第二胎生育了一個頭發(fā)為直發(fā)的孩子,請你寫出該孩子可能的基因型是
(4)父母是直發(fā),而孩子為卷發(fā),這種親子間出現(xiàn)性狀差異的現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為 , 從遺傳圖譜可以看出,親子間的頭發(fā)性狀差異是由遺傳物質(zhì)引起的,這種性狀差異現(xiàn)象又叫

【答案】
(1)相對性狀;直發(fā)
(2)Aa;aa
(3)25%;AA或Aa
(4)變異;可遺傳的變異
【解析】(1)直發(fā)和卷發(fā)是同一性狀的不同表現(xiàn)形式,因此“在遺傳學(xué)上”,把直發(fā)與卷發(fā)稱為一對相對性狀.“一對頭發(fā)為直發(fā)的夫婦,生育一個卷發(fā)的孩子”,表明卷發(fā)是隱性性狀,直發(fā)是顯性性狀.因此“根據(jù)遺傳學(xué)原理可以判斷”,直發(fā)發(fā)屬于顯性性狀.
(2)“如果用字母A,a表示頭發(fā)的基因”,則直發(fā)的基因型是AA或Aa,卷發(fā)的基因型是aa.母親遺傳給卷發(fā)孩子的基因一定是a,因此母親的頭發(fā)的基因型是Aa.孩子頭發(fā)的基因型是aa.遺傳圖解如圖:
(3)從遺傳圖解看出,“根據(jù)二胎政策,該夫婦計劃再生育一個孩子”,再生育一個頭發(fā)為卷發(fā)孩子的機(jī)會占25%,“如果第二胎生育了一個頭發(fā)為直發(fā)的孩子”,該孩子可能的基因型是AA或Aa.
(4)“父母是直發(fā),而孩子為卷發(fā)”,這種親子間出現(xiàn)性狀差異的現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為變異,“從遺傳圖譜可以看出”,“親子間的頭發(fā)性狀差異是由遺傳物質(zhì)引起的”,這種性狀差異現(xiàn)象又叫可遺傳的變異.
所以答案是:(1)相對性狀;直發(fā)
(2)Aa;aa
(3)25%;AA或Aa
(4)變異;可遺傳的變異

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體泌尿系統(tǒng)的組成及腎單位結(jié)構(gòu)示意圖.據(jù)圖分析回答.
(1)人體形成尿液的器官是[] . 健康人每天排出的尿液約有1.5升,比原尿少了許多,主要是因為[]的重吸收作用.
(2)醫(yī)生在檢查某病人的尿液成分時,發(fā)現(xiàn)含有較多的血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì),如果是腎臟有疾病,最可能的病變部位是[]
(3)圖中[5]指 , 其中流動的液體是
(4)人每天必需喝適量的水,這有利于 . (答出一點即可)

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【題目】在低倍鏡視野的左下方發(fā)現(xiàn)一個正在分裂的細(xì)胞,在換上高倍鏡繼續(xù)觀察前,應(yīng)將該細(xì)胞移向視野的正中央,此時玻片標(biāo)本的移動方向是

A左下方 B左上方 C右下方 D右上方

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【題目】如果你是一位醫(yī)生,請依據(jù)下列化驗結(jié)果分析病例。

小張的父親經(jīng)常感到頭暈,面色蒼白,到醫(yī)院化驗,化驗單上紅細(xì)胞數(shù)值為4.95×10個/升,血紅蛋白值為78g/L。(成年男子紅細(xì)胞正常值為4×10—5.5×10/升,血紅蛋白質(zhì)值為120-160g/L)

臨床印象:__________。 醫(yī)生建議:__________。

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【題目】觀察如圖,在圖中注出口腔、胃小腸的位置,并回答下列問題.

(1)糖在人體消化道的 部位被逐步消化,參與這一消化的消化酶有

(2)蛋白質(zhì)在人體消化道的 部位被逐步消化,參與這一消化的消化酶有

(3)脂肪在人體消化道的 部位被逐步消化,參與這一消化的消化液和消化酶有

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在雞的卵中,真正的卵細(xì)胞所包括的結(jié)構(gòu)是

A胚盤、細(xì)胞核 B胚盤、卵黃和緊包在卵黃外面的卵黃膜

C卵黃、卵白和內(nèi)層卵殼膜 D整個雞卵

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【題目】下列關(guān)于兩棲動物的敘述,不正確的是

A兩棲動物屬于脊椎動物

B兩棲動物是指既可以生活在水中,又可以生活在陸地上的動物

C幼體用鰓呼吸,成體用肺呼吸,同時用皮膚輔助呼吸

D兩棲動物的幼體只能生活在水中

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【題目】國家在缺碘地區(qū)強(qiáng)制推廣加碘食鹽,這是為了預(yù)防

A糖尿病 B大脖子病

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【題目】如圖為探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的實驗裝置。實驗所需的材料用具:生長狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳)、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩等。請回答:

(1)乙裝置小燒杯中應(yīng)加入的液體是__________,目的是與甲裝置__________。

(2)實驗前,應(yīng)將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜,目的是讓天竺葵消耗掉葉片中原有的__________,以免影響實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。

(3)將甲、乙裝置在陽光下光照一段時間,然后從甲、乙裝置的天竺葵上,各取一片葉,經(jīng)處理后滴碘液,觀察葉色的變化。請你根據(jù)假設(shè)預(yù)測實驗結(jié)果:

A.若光合作用不需要二氧化碳,則實驗結(jié)果是__________。

B.若光合作用需要二氧化碳,則實驗結(jié)果是 ____________。

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