13．請將左右兩側(cè)的內(nèi)容進(jìn)行合理配伍，并用線連接起來

分析 自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇；
根據(jù)人類的需求和愛好，經(jīng)過不斷選擇而形成生物新品種的過程，叫人工選擇．

解答 解：自然選擇是自然界對生物的選擇作用，使適者生存，不適者被淘汰；如題干中的BC都是自然選擇的結(jié)果．
人工選擇是在不同的飼養(yǎng)條件下，原是祖先產(chǎn)生了許多變異，人們根據(jù)各自的愛好對不同的變異個體進(jìn)行選擇，經(jīng)過若干年的選擇，使所選擇的形狀積累加強，最后選育出不同的品種，如題干中的AD都是人工選擇的結(jié)果．
故答案為：

點評 解題的關(guān)鍵是掌握人工選擇與自然選擇的區(qū)別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．小明今天早餐吃了一碗稀飯、一個雞蛋、兩片豆腐干及一些青菜．請結(jié)合右圖分析下面的問題：


（1）從平衡膳食的角度評價：這份早餐食譜合理嗎？請簡要說明理由．營養(yǎng)全面．
這些食物主要是在人體的小腸被消化和吸收的．
（2）小強經(jīng)常偏食、挑食，有時甚至暴飲暴食，最近出現(xiàn)了胃痛，圖中表示“胃”的是③．（填序號）
（3）人體中最大的消化腺是肝臟．
（4）從圖中可以看出，消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩個部分．
（5）如果你給地方性甲狀腺腫提供飲食建議，你認(rèn)為應(yīng)該選擇的食物組合是C
A．大骨湯、紅薯、白菜             B．雞蛋、鮮魚、豬肝
C．海帶、紫菜、碘鹽               D．肥肉、土豆、冬瓜．
（1）該同學(xué)將饅頭切成碎屑、做成漿糊并振蕩，這是為了模擬牙齒的咀嚼和舌的攪拌作用．
（2）該實驗的目的是觀察唾液對淀粉的消化作用．
（3）實驗D過程中，[1]號試管中顏色變藍(lán)，原因是1號試管中加入的是清水，清水對淀粉無消化作用，淀粉沒有被分解，．[2]號試管漿糊顏色不變藍(lán)，原因是2號試管中加入了唾液，漿糊中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解為麥芽糖．
（4）該實驗過程中，設(shè)置兩只試管的作用是形成對照．
（5）如果將C過程燒杯中的水換成5℃，再重復(fù)D過程，這兩個試管中漿糊的顏色都會變藍(lán)．
（6）實驗過程保持37°的原因是37℃接近人體體溫，酶的活性最強．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．變態(tài)發(fā)育過程中幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列哪一項一定表示精細(xì)胞的染色體組成（　�。�
A．44+XYB．22+XC．22+XYD．22+Y

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．某同學(xué)近來常常感覺乏力、頭暈．到醫(yī)院檢查后，醫(yī)生建議他要注意合理營養(yǎng)．據(jù)此，你認(rèn)為他可能患了什么�。控氀ㄗh他多吃鐵質(zhì)和蛋白質(zhì)可以改善病情．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．一個大面積燒傷的病人，燒傷面有大量體液滲出，需要輸血，在輸血時最好選擇（　　）
A．血清B．血漿C．紅細(xì)胞懸浮液D．全血

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．目前治療白血病比較有效的方法是（　�。�
A．骨髓移植B．放射療法C．化學(xué)療法D．基因療法

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．為保證教室內(nèi)的空氣清潔新鮮，下列應(yīng)避免的做法是（　�。�
A．保持室內(nèi)空氣流通
B．綠化周圍的環(huán)境
C．勤打掃教室及環(huán)境
D．關(guān)閉門窗防止灰塵、病菌在室內(nèi)流動

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖甲表示淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道各部位被消化的程度；圖乙為人體部分消化器官示意圖，請據(jù)圖回答下列問題

（1）消化道由口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門等器官組成
（2）圖甲中表示淀粉被消化過程的曲線是X
（3）圖乙中的[1]為人體最大的消化腺-肝臟；蛋白質(zhì)被消化的起始部位是圖乙中的[2]；脂肪、蛋白質(zhì)被消化的主要部位是圖乙中的[3]．

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同步練習(xí)冊答案