16．小麥和水稻是糧食作物，菊花和牡丹是觀賞植物，甘草和田七是藥用植物．這是根據(jù)生物的什么特征來(lái)進(jìn)行分類(lèi)的（　�。�
A．用途B．形態(tài)結(jié)構(gòu)C．生理功能D．生活環(huán)境

分析 生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，即形態(tài)結(jié)構(gòu)把生物劃分為植物界、動(dòng)物界和微生物界；
按照生物的生活環(huán)境是水生還是陸生，可以將生物劃分為分為：水生生物和陸生生物；
按照生物在生活生產(chǎn)中的用途，可以分為實(shí)驗(yàn)生物、經(jīng)濟(jì)生物、野生生物、觀賞生物．

解答 解：本題中小麥和水稻是糧食作物；菊花和牡丹是觀賞植物，甘草和田七是藥用植物．這是根據(jù)生物用途進(jìn)行分類(lèi)的．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物根據(jù)分類(lèi)依據(jù)的不同可以屬于不同的類(lèi)群．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．具有控制物質(zhì)進(jìn)出作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列生態(tài)系統(tǒng)中自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最差的是（　�。�
A．濕地生態(tài)系統(tǒng)B．草原生態(tài)系統(tǒng)C．城市生態(tài)系統(tǒng)D．淡水生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．哮喘是由下列哪項(xiàng)感染引起的（　�。�
A．喉B．氣管C．支氣管D．肺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．綠色開(kāi)花植物體通常都是由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官組成的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于細(xì)菌營(yíng)養(yǎng)方式的描述，正確的是（　�。�
A．根瘤菌能利用陽(yáng)光將動(dòng)植物合成為有機(jī)物
B．進(jìn)行自養(yǎng)生活的細(xì)菌，靠分解植物的遺體來(lái)生活
C．腐生細(xì)菌能將動(dòng)植物合成為有機(jī)物
D．進(jìn)行寄生生活的細(xì)菌，靠吸收活的動(dòng)、植物體或人體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)生活

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．所有的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，只是細(xì)胞的大小不同而已．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．某生物興趣小組為了探究植物光合作用需要某種原料，設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)步驟：
①將一盆栽植物放在黑暗處48h；
②選取兩片同樣大小的葉片a和b，并進(jìn)行如圖處理（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）；

③將整個(gè)裝置放在陽(yáng)光下2h；
④取a、b兩片葉，脫去葉片中的葉綠素；
⑤漂洗葉片，滴加碘液進(jìn)行檢驗(yàn)．
請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）該興趣小組提出的問(wèn)題是：二氧化碳是植物光合作用的原料嗎？．
（2）該實(shí)驗(yàn)的變量是二氧化碳．
（3）步驟④中，能夠溶解葉片中葉綠素的溶液是酒精．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：葉片a變藍(lán)色，葉片b不變藍(lán)色．由此可得出二氧化碳是植物光合作用的原料．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是人體消化系統(tǒng)組成的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）人體消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成，消化和吸收的主要器官是[5]小腸．
（2）圖中5含有的消化液有腸液、胰液和膽汁，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)如蛋白質(zhì)在這里最終被分解成氨基酸．
（3）圖中7表示肝臟，它分泌的消化液與其他消化液不同的是不含消化酶．
（4）圖中8能分泌消化液，其中的唾液淀粉酶可以把淀粉轉(zhuǎn)變成麥芽糖．

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同步練習(xí)冊(cè)答案