6.某學(xué)習(xí)小組在研究植物對(duì)空氣濕度的影響時(shí),分早、中、晚三次,分別測(cè)量籃球場(chǎng)、草地和樹木中的濕度,并記錄數(shù)據(jù).他們采用的主要研究方法是( 。
A.實(shí)驗(yàn)法B.調(diào)查法C.觀察法D.比較法

分析 在科學(xué)探究過(guò)程中,有些問(wèn)題單憑觀察是難以得出結(jié)論的.這時(shí)就需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究,科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等.

解答 解:A、實(shí)驗(yàn)法是利用特定的器具和材料,通過(guò)有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析,發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論.題干中的研究方法是實(shí)驗(yàn)法.A符合題意;
B、調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象,制訂合理的調(diào)查方案.調(diào)查過(guò)程中有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大,就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本.調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)記錄.對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析,有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì).B不符合題意;
C、觀察法觀察法是在自然狀態(tài)下,研究者按照一定的目的和計(jì)劃,用自己的感官外加輔助工具,對(duì)客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述,以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論.C不符合題意;
D、比較是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn),把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對(duì)照,確定它們的相同和不同之處.通過(guò)對(duì)各個(gè)事物特征的比較,可以把握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系,認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì).D不符合題意;
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 在科學(xué)探究中,提出問(wèn)題、作出假設(shè)是基礎(chǔ);觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查是獲得事實(shí)和證據(jù)的多種途徑;推理、判斷是得出結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.培養(yǎng)細(xì)菌和真菌時(shí),將配制好的培養(yǎng)基進(jìn)行高溫滅菌并冷卻后,才能使用,其原因是細(xì)菌和真菌的生存需要適宜的溫度.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中,所需要的能量都來(lái)自太陽(yáng),生產(chǎn)者是草.它是生態(tài)系統(tǒng)中所有動(dòng)物的最終食物的來(lái)源
(2)食物鏈和食物網(wǎng)中的箭頭表示的意思是吃與被吃的關(guān)系,即物質(zhì)和能量流動(dòng)的方向.
(3)寫出此食物網(wǎng)中環(huán)節(jié)最多的一條食物鏈草→鼠→蛇→鷹.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.2014年初,部分西非國(guó)家爆發(fā)了埃博拉疫情.中國(guó)政府高度重視,分四輪提供了7.5億人民幣人道主義援助,并以多種方式支持和援助西非國(guó)家抗擊疫情,下列關(guān)于埃博拉病毒結(jié)構(gòu)和生理特征的描述不正確的是( 。
A.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B.由蛋白質(zhì)和核酸組成
C.體積微小,肉眼無(wú)法觀察
D.離開(kāi)寄主的活細(xì)胞不能進(jìn)行生命活動(dòng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

1.縊蟶是我們餐桌上一道美味的食物,它屬于軟體動(dòng)物,這一類動(dòng)物的主要特征是身體表面有外套膜,動(dòng)物器官是足.青蛙的幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體生活在陸地,用肺呼吸.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.相信你認(rèn)識(shí)了不少生物,也學(xué)會(huì)了區(qū)分生物和非生物.下列屬于生物的是(  )
A.石頭上的青苔B.珊瑚C.鐘乳石D.孔子鳥化石

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.分類的最基本單位是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.一個(gè)黃瓜里有 許多種子,這是因?yàn)辄S瓜的一朵花內(nèi)具有多個(gè)( 。
A.胚珠B.雌蕊C.雄蕊D.子房

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.幾十年前,廣東沿海發(fā)生了一次海嘯,是臺(tái)風(fēng)引起的,許多田地和村莊被海水淹沒(méi)了.這場(chǎng)洪水過(guò)后,那兒的莊稼總得不到號(hào)收成,接連幾年都是這樣,即使風(fēng)調(diào)雨順,也不見(jiàn)起色.后來(lái).老農(nóng)們想出了一個(gè)辦法,他們托人去外地買了一批蛇,.回來(lái),把蛇放到田里.說(shuō)也奇怪,那一年莊稼就獲得了豐收.大家不明白這是什么道理.老農(nóng)把秘密說(shuō)破了,原來(lái)那場(chǎng)洪水把深藏在洞里的蛇都給淹死了,田鼠卻游到樹上和山坡上,保住了性命.后來(lái)洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋莊稼,沒(méi)有蛇來(lái)捕捉它們,它們繁殖得特別快,莊稼都讓田鼠給糟蹋了.現(xiàn)在田里又有了蛇,大量的田鼠讓蛇給吃掉了,因而莊稼又得到了好收成.
(1)故事中的田地是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),在生態(tài)系統(tǒng)中,生物之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈.請(qǐng)寫出故事中的食物鏈:莊稼→田鼠→蛇.
(2)該食物鏈中的蛇等動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能,能量沿食物鏈的流動(dòng)過(guò)程中具有單向性和逐級(jí)遞減的特點(diǎn).
(4)如果有毒物質(zhì)DDT污染了莊稼,那么該食物鏈中累積有毒物質(zhì)DDT最多的生物是蛇.
(5)蛇與田鼠是捕食關(guān)系.
(6)這個(gè)事例說(shuō)明,生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的,人類的生產(chǎn)活動(dòng)必須遵循生態(tài)規(guī)律,否則生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)受到破壞.

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同步練習(xí)冊(cè)答案