分析 (1)軟體動物的身體柔軟,身體外面包著外套膜,一般具有貝殼,有的貝殼退化,身體不分節(jié),可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團三部分,體外有外套膜,足的形狀各具特色,如河蚌的斧足,蝸牛的腹足,烏賊的腕足等.
(2)兩棲動物的幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體既能生活在陸地上,又能生活在水中,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸.
解答 解:(1)縊蟶的身體柔軟,屬于軟體動物,軟體動物的體表有外套膜,大多有貝殼,有的貝殼退化,運動器官是足,如河蚌的斧足,蝸牛的腹足,烏賊的腕足等.
(2)青蛙屬于兩棲動物,為變態(tài)發(fā)育,其幼體蝌蚪生活在水中,用鰓呼吸;成體青蛙既能生活在陸地上,又能生活在水中,主要用肺呼吸,皮膚輔助呼吸.
故答案為:軟體;外套膜;足;鰓;肺.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握軟體動物和兩棲動物的特征.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞壁、細胞核 | B. | 細胞膜、細胞核 | C. | 蛋白質(zhì)外殼、DNA | D. | 細胞壁、DNA |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制城市人口數(shù)量 | B. | 擴大居住面積 | ||
C. | 搞好環(huán)境衛(wèi)生 | D. | 多種樹、種草 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
同學(xué) | 父 | 母 |
甲(無耳垂) | 有耳垂 | 無耳垂 |
乙(無耳垂) | 有耳垂 | 有耳垂 |
丙(有耳垂) | 有耳垂 | 有耳垂 |
。o耳垂) | 無耳垂 | 無耳垂 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗法 | B. | 調(diào)查法 | C. | 觀察法 | D. | 比較法 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 盡量稀疏,留出空地,接受陽光 | |
B. | 盡量密植,提高單位面積的種植量 | |
C. | 合理密植,讓陽光多照射在農(nóng)作物上,葉片相互遮光 | |
D. | 合理密植,讓陽光多照射在農(nóng)作物上,葉片不相互遮光 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng) | B. | 森林生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng) | ||
C. | 濕地生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng) | D. | 森林生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵只有到達母體子宮后,才開始進行分裂和分化 | |
B. | 嬰兒的出生標(biāo)志著人體生長發(fā)育的開始 | |
C. | 青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期 | |
D. | 健康是指身體沒有疾病 |
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