20.如表是顯微鏡使用過程中的幾個操作和要達到的目的,其中不正確的是(  )
選項操作目的
A轉(zhuǎn)動遮光器和反光鏡調(diào)節(jié)光線強弱
B用手扳動物鏡調(diào)節(jié)不同倍數(shù)物鏡
C轉(zhuǎn)動細準焦螺旋使物像清晰
D將裝片向左移動使物像向右移動
A.AB.BC.CD.D

分析 (1)遮光器上有大小不同的光圈,調(diào)節(jié)光線進入鏡筒的多少;
(2)轉(zhuǎn)換器是安裝物鏡部位,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,可以調(diào)換不同倍數(shù)的物鏡;
(3)細準焦螺旋可以小范圍的升降鏡筒,可以調(diào)節(jié)物像的清晰.
(4)顯微鏡下形成的物像是一個倒像,物像的移動方向與玻片的移動方向相反

解答 解:A、遮光器上的光圈控制通過光線的多少,因此調(diào)節(jié)光圈能調(diào)節(jié)視野的明暗,反光鏡也能夠調(diào)節(jié)光線的強弱,能夠達到目的.故不符合題意;
B、物鏡固定在轉(zhuǎn)換器上,因此轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換用不同放大倍數(shù)的物鏡.故符合題意;
C、調(diào)節(jié)細準焦螺旋能使焦距更精確,因此使看到的物像更清晰.故不符合題意;
D、顯微鏡下形成的物像是一個倒像,物像的移動方向與玻片的移動方向相反,即要向右移動物像,就要向左移動裝片.也就是物像在什么地方,就像那個地方移動裝片.故不符合題意.
故選:B.

點評 有關顯微鏡使用方面的題都很重要.要想做好此類題目,一定要多動手,多思考,熟能生巧.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列哪個部位沒有防止血液倒流的瓣膜( 。
A.心室和動脈之間B.心房與靜脈之間C.大靜脈血管內(nèi)D.心房和心室之間

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

11.觀察下面的實驗步驟,回答問題

(1)該實驗是觀察唾液對淀粉的消化作用.
(2)該實驗的實驗試管是2號.
(3)實驗過程D中[2]號試管液體顏色不變藍色,原因是唾液中的唾液淀粉酶把淀粉全部分解了;[1]號試管中顏色變藍色,原因是清水不能分解淀粉.
(4)如果將C過程燒杯中的水換為5℃,再重復D過程,這兩個試管中液體的顏色都變藍色,原因是唾液淀粉酶分解淀粉需要適宜的溫度.
(5)本實驗用37℃水,是因為模擬口腔的溫度,37℃唾液淀粉酶的消化能力最強.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.在實驗探究活動中,當你得出的實驗結果與科學結論不相符時,應該( 。
A.實事求是,堅持自己的結論
B.問其他同學,將他們的實驗結果填在自己的實驗報告中
C.與其他同學交流,反思自己的實驗過程,再重復做幾次
D.詢問老師,以老師的觀點為準

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.芽是未展開的枝或花,如圖為李子樹的枝芽結構示意圖,請按要求回答問題
(1)圖中標號①所代表的結構名稱是分生組織;
(2);
(3).
(2)在適宜的條件下,標號②發(fā)育成葉;標號[④]芽原基發(fā)育成新芽;[③]芽軸逐漸伸長,枝芽就發(fā)育成新枝,新枝會逐年長粗,這是因為其內(nèi)具有形成層.
(3)花芽一般比枝芽粗而圓.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖為生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖,下列有關敘述正確的是(  )
A.圖中的A代表分解者
B.圖中的B代表生產(chǎn)者
C.圖中的C代表非生物部分
D.圖中的生物可構成這樣一條食物鏈:D→A→B

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.食物在消化道內(nèi)經(jīng)過消化才能進入人體,淀粉和蛋白質(zhì)被徹底消化的產(chǎn)物分別是(  )
A.麥芽糖  甘油B.葡萄糖    脂肪酸
C.葡萄糖  氨基酸D.麥芽糖    氨基酸

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.一粒種子長成一棵參天大樹的主要原因( 。
A.細胞數(shù)目增多B.細胞體積增大
C.細胞數(shù)目增多,細胞體積增大D.親代細胞的增多

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.以下哪項不是排泄的途徑( 。
A.排便B.排汗C.排尿D.呼氣

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