8．螢火蟲(chóng)的尾部在晴朗的夜晚有節(jié)律的發(fā)出閃光，其生物學(xué)意義（　　）
A．引誘異性B．釋放體內(nèi)多余能量
C．警告其他昆蟲(chóng)D．排除熒光代謝廢物

分析 動(dòng)物通訊，就是指?jìng)�(gè)體通過(guò)釋放一種或是幾種刺激性信號(hào)，引起接受個(gè)體產(chǎn)生行為反應(yīng)．信號(hào)本身并無(wú)意義，但它能被快速識(shí)別，更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性，如性別、年齡、大小、敵對(duì)性或友好性等等．同種動(dòng)物之間通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流．

解答 解：繁殖行為是與動(dòng)物繁殖有關(guān)的一切行為，螢火蟲(chóng)夜晚通過(guò)發(fā)光來(lái)招引異性，目的是吸引雄蟲(chóng)來(lái)交配、產(chǎn)卵、繁殖后代，屬于繁殖行為．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 明確螢火蟲(chóng)的繁殖行為．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．治療糖尿病，可以通過(guò)注射（　�。�
A．生長(zhǎng)激素B．腎上腺素C．胰島素D．甲狀腺激素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．進(jìn)化樹(shù)又稱(chēng)“系統(tǒng)樹(shù)”、“系譜樹(shù)”，簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系．此樹(shù)從樹(shù)根到樹(shù)梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸，主干代表各級(jí)共同祖先，大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類(lèi)群的進(jìn)化線(xiàn)索．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）樹(shù)根處[A]代表原始生命，它生活在原始海洋中．
（2）A由于營(yíng)養(yǎng)方式（即能否制造有機(jī)物）不同，進(jìn)化成代表不同生物類(lèi)群的兩大主干，進(jìn)化樹(shù)的兩大主干代表的分類(lèi)單位是界．
（3）從體溫是否恒定的角度看，與鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)不同，[B]類(lèi)動(dòng)物都是變溫動(dòng)物．
（4）從繁殖后代的角度看，與蕨類(lèi)植物不同，C是用種子繁殖，蕨類(lèi)植物是用孢子繁殖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．水與人類(lèi)生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，保護(hù)、珍愛(ài)水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡責(zé)任和義務(wù)．下列做法有利于保護(hù)水資源是（　�。�
A．使用化肥農(nóng)藥B．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C．使用含磷洗衣粉D．生活污水直接排放

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．目前，我的有國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)約有（　�。�
A．90個(gè)B．900個(gè)C．9000個(gè)D．90000個(gè)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．下面是最早發(fā)現(xiàn)青霉素時(shí)弗萊明所進(jìn)行的探索過(guò)程．
觀(guān)察及對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)：細(xì)菌培養(yǎng)基中偶然生出青霉菌，在其周?chē)鸁o(wú)菌生長(zhǎng)．為什么出現(xiàn)這種現(xiàn)象？
提出假設(shè)：青霉菌可能會(huì)產(chǎn)生不利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì)．
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：把青霉菌放入培養(yǎng)基中培養(yǎng)觀(guān)察，然后觀(guān)察這種培養(yǎng)基對(duì)細(xì)菌生長(zhǎng)的影響．實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：這種培養(yǎng)基阻止了細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖．
結(jié)論：弗萊明先生在持續(xù)的研究中分離出了這種抑菌物質(zhì)，分析出它的化學(xué)結(jié)構(gòu)并將它命名為青霉素．
說(shuō)明：在實(shí)驗(yàn)室里培養(yǎng)細(xì)菌、真菌常用瓊脂配置成凝膠，平鋪在培養(yǎng)皿作為培養(yǎng)基，某些細(xì)菌需要添加特殊的培養(yǎng)基才能正常生長(zhǎng)．
請(qǐng)回答：
（1）作為這一實(shí)驗(yàn)的下列假設(shè)中，最為恰當(dāng)?shù)氖荄．
A．青霉菌能產(chǎn)生有利于人類(lèi)的物質(zhì)
B．青霉菌污染了細(xì)菌生長(zhǎng)的培養(yǎng)基
C．青霉菌可能吞噬了細(xì)菌
D．青霉菌可能產(chǎn)生了不利于細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖的物質(zhì)
（2）為了證明青霉素確實(shí)是青霉菌產(chǎn)生的而不是培養(yǎng)液和培養(yǎng)基中的其他物質(zhì)引起的，則應(yīng)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，方法是將細(xì)菌放在未培養(yǎng)過(guò)青霉菌也未受青霉菌污染過(guò)的成分相同的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，觀(guān)察其生長(zhǎng)狀況．
（3）若對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果為細(xì)菌正常生長(zhǎng)和繁殖，則充分證明了青霉菌能產(chǎn)生不利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．青蛙的幼體通過(guò)哪個(gè)器官進(jìn)行呼吸？（　　）
A．肺B．氣管C．鰓D．體表

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．泡菜的制作工藝，是我國(guó)悠久的飲食文化遺產(chǎn)之一．同學(xué)們可能看過(guò)家長(zhǎng)制作泡菜（或者還親自制作過(guò)泡菜），在自制泡菜時(shí)：
（1）你認(rèn)為主要是乳酸菌在起作用．
（2）將泡菜壇密封起來(lái)的目的是：造成缺氧環(huán)境，利于乳酸菌生存，也可以控制雜菌繁殖．
（3）泡菜配料中為什么要加入相當(dāng)數(shù)量的白砂糖？提供營(yíng)養(yǎng)．
（4）你觀(guān)察過(guò)你家里的泡菜壇嗎？有時(shí)可能泡菜壇里會(huì)出現(xiàn)一些白色的東西，你認(rèn)為這是什么原因造成的？密封不好，壇內(nèi)剩下的空間太多等原因，造成雜菌繁殖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．人體的甲狀腺位于（　�。�
A．頸前部，喉和氣管的兩側(cè)B．頸的兩側(cè)
C．頸后部，喉和氣管的兩側(cè)D．口腔后壁的兩側(cè)

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