【題目】魚類可以通過 和 的擺動以及 的協(xié)調(diào)作用游泳。

【答案】尾部；軀干部；鰭。

【解析】試題分析：魚類生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，通過尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來游泳。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是小明同學(xué)探究“螞蟻是否愛吃甜的食物”這一問題設(shè)計的一個實驗方案。 請你協(xié)助小明完善該實驗方案：

實驗用具：一截劈開的竹筒（約15cm）、5只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個放大鏡、兩支滴管。

（1）提出的問題是：_____

（2）作出的假設(shè)是：_____

（3）實驗步驟：

①分別用滴管在竹筒的兩端各滴上一滴濃糖水和一滴清水；

②將5只螞蟻等距離放在濃糖水與清水之間，如圖所示。

③用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為

（4）按實驗設(shè)計的步驟完成實驗。

（5）實驗現(xiàn)象的預(yù)測和分析：

①如果螞蟻爬向淸水一端或停留在原處不動或不定向爬動，則不能說明螞蟻愛吃甜食。

②如果螞蟻爬向濃糖水一端取食，則說明_____。

（6）把探究過程和實驗結(jié)果跟同學(xué)交流，最后把螞蟻放回大自然。

以上實驗設(shè)計中清水對濃糖水起_____作用，為了使以上實驗設(shè)計更具有科學(xué)性，需要補充的環(huán)節(jié)是：_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】桃是常見的水果，含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，如圖是桃花和桃子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答：

(1)一朵花的主要結(jié)構(gòu)是____ 和___。圖中[___]和[__]構(gòu)成雄蕊，圖中表示胚珠的是[_____]，內(nèi)含花粉的是圖中的[____]。

(2)當(dāng)你漫步在桃花盛開的桃林時，會看到一群群蜜蜂忙碌的身影，蜜蜂不僅在為自己采蜜，同時也在為桃花服務(wù)！“服務(wù)”指的是_____。

(3)當(dāng)花粉落到[____ ]上并萌發(fā)，花粉管中的精子與[____ ]中的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過程稱為受精。

(4)經(jīng)過傳粉、受精后，圖中的[___]將發(fā)育成果實，[___]將發(fā)育成種子�！�

(5)桃子香甜可口，桃的可食用部分是由_______發(fā)育來的，可食用部分屬于植物體的_____組織。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下面植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，回答下列小題。

【1】基因是決定生物性狀的DNA片段，它主要存在于（　�。�

A.①B.②C.⑤D.⑥

【2】具有控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是（　�。�

A.②B.③C.④D.⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖（一）為呼吸系統(tǒng)組成示意圖，圖（二）為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖（一）中的[ ] ，[ ] 不僅是氣體的通道，而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤和 。

（2）圖（二）所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由 層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利于進(jìn)行 。

（3）圖（二）中a代表的物質(zhì)是 ，血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]端后， 成分變化是 氣體含量增加。

（4）圖（二）所示的外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時，圖（一）中[3] 應(yīng)處于 狀態(tài)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】玉米種子萌發(fā)時，胚乳與胚發(fā)育成幼苗過程中的有機物含量變化如圖所示，下列敘述錯誤的是（　�。�

A. 曲線a表示胚乳，曲線b表示胚發(fā)育成幼苗的過程

B. 胚的發(fā)育需要胚乳提供有機物

C. 胚乳內(nèi)的有機物在種子萌發(fā)后逐步被耗盡

D. 幼葉變綠后依靠光合作用和根部吸收提供有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上的動植物遺體為什么最終會消失？__________________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在研究動物行為時,常用到“迷宮實驗”。如果人走迷宮,可以在正確路口做標(biāo)記,以便下次走得更快些。那么小白鼠會怎樣呢?

(1)假設(shè)1:小白鼠有學(xué)習(xí)能力。

假設(shè)2:在迷宮的正確路口做標(biāo)記,能提高小白鼠走迷宮的能力。

(2)探究過程:①設(shè)計如下圖所示迷宮;②將小白鼠分組編號,實驗組小白鼠走迷宮時在正確路口放置彩色紙,對照組小白鼠走迷宮時不放彩色紙;③將小白鼠逐一放入起點A,并記錄其到達(dá)終點B的時間;④把數(shù)據(jù)逐一記入表格(單位:秒)。

組別

號別

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

實驗組

1號鼠

69

43

12

25

17

2號鼠

87

49

58

46

41

3號鼠

53

39

15

32

14

對照組

4號鼠

92

32

38

13

19

5號鼠

60

41

37

66

33

6號鼠

63

19

13

30

12

(3)結(jié)論1:小白鼠____(填“有”或“沒有”)學(xué)習(xí)能力。

結(jié)論2:在迷宮的正確路口做標(biāo)記,_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是人體血液循環(huán)示意圖，圖中編號①～④所指的是心臟的4個腔，字母A～J所指的是血管。據(jù)圖回答有關(guān)問題。

（1）用圖中的數(shù)字編號和字母寫出肺循環(huán)途徑：________。

（2）在A～J所指的血管中，能與其周圍的細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換和氣體交換的血管是________。

（3）若F為腎臟內(nèi)的血管，當(dāng)血液流經(jīng)該血管以后，除氧以外，含量明顯減少的物質(zhì)是________。

（4）從H血管內(nèi)抽取少量的血液制成血涂片，用低倍顯微鏡觀察，所看到的血細(xì)胞中，數(shù)目最多的是________。

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