3.下列動物的行為中,屬于學(xué)習(xí)行為的是( 。
A.談虎色變B.蜘蛛結(jié)網(wǎng)C.孔雀開屏D.飛蛾撲火

分析 (1)先天性行為是動物生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為,是動物的一種本能,不會喪失.
(2)后天學(xué)習(xí)行為是動物出生后,在動物的成長過程中,通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為.

解答 解:A、“談虎色變”,是動物出生后,通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)建立起來的后天學(xué)習(xí)行為;
BCD、“蜘蛛結(jié)網(wǎng)”、“孔雀開屏”、“飛蛾撲火”,都是生來就有的,由遺傳物質(zhì)決定的先天性行為.
  所以,屬于學(xué)習(xí)行為的是“談虎色變”.
故選:A.

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.校園中偉岸挺拔的法國梧桐樹,其結(jié)構(gòu)功能的基本單位是(  )
A.組織B.細(xì)胞C.器官D.系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

14.血液循環(huán)系統(tǒng)是人體內(nèi)的主要運(yùn)輸系統(tǒng),在體內(nèi)起著至關(guān)重要的作用,下列與血液循環(huán)系統(tǒng)的有關(guān)說法中,正確的是(  )
A.肺循環(huán)的起點(diǎn)是右心室
B.血液循環(huán)系統(tǒng)由心臟、血管和血液組成
C.紅細(xì)胞的功能只是攜帶運(yùn)輸氧
D.靜脈血經(jīng)過體循環(huán)后變成動脈血

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列性狀中,不屬于相對性狀的是( 。
A.狼的黃毛和豬的白毛B.豌豆的皺粒和圓粒
C.人的單眼皮和雙眼皮D.狗毛的長毛和短毛

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.有許多同學(xué)鐘愛“5毛錢零食”,甚至用它代替正餐,你認(rèn)為下列說法比較科學(xué)的是( 。
A.零食里添加有防腐劑,但不會影響身體健康
B.零食里存在較多細(xì)菌,但不會引發(fā)疾病或中毒
C.零食的顏色鮮艷、營養(yǎng)豐富
D.正確認(rèn)識這些零食,不合格產(chǎn)品不能吃

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.某動物的發(fā)育過程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙,該動物屬于圖中的(  )
A.甲類B.乙類C.丙類D.丁類

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.某實驗小組對植物的光合作用進(jìn)行了研究,設(shè)計如下裝置,分析回答問題:

(1)實驗前,將植物放在黑暗處一晝夜,目的是將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡
(2)光下幾小時后,分別取下甲、乙、相同位置、相同大小的一片葉子,放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,使葉片中的葉綠素溶解到酒精中.葉片變成黃白色;用清水漂洗后,滴加碘液,葉片變藍(lán)的是甲裝置中的葉根據(jù)實驗得出的結(jié)論是二氧化碳是光合作用的原料.
(3)受該實驗的啟發(fā)該實驗小組畫了綠色植物在不同光照強(qiáng)度下吸收與釋放二氧化碳吸收二氧化碳的曲線(不考慮溫度因素),A、B、C為曲線的三個點(diǎn),D為橫坐標(biāo)上的點(diǎn),如丙圖所示.
①在A點(diǎn)植物能進(jìn)行的生理活動的表達(dá)方式是有機(jī)物+氧氣$\stackrel{線粒體}{→}$二氧化碳+水+能量,在C點(diǎn)植物能進(jìn)行的生理活動是光合作用、呼吸作用.
②整條曲線說明光照強(qiáng)度與植物吸收二氧化碳的關(guān)系是,光照強(qiáng)度在D點(diǎn)之前植物吸收二氧化碳的量隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)而增加,光照強(qiáng)度在D點(diǎn)之后植物吸收二氧化碳的量不在隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)而增加
③如果白天光照強(qiáng)度長期為B,植物能不能表現(xiàn)生長現(xiàn)象?不能原因是:白天植物光合作用制造的有機(jī)物和呼吸作用消耗的恰好相等,而夜間只能進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物,長時間這樣植物無法正常生活.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

12.視網(wǎng)膜上有感光細(xì)胞,所以視覺在視網(wǎng)膜上形成.×.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

13.我國林業(yè)生產(chǎn)中用材樹種主要是裸子植物.√.(判斷對錯)

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同步練習(xí)冊答案