19.根據(jù)如圖的消化系統(tǒng)模式圖,分析回答下列問題:
(1)食物中的淀粉首先在口腔被初步消化成麥芽糖.患膽囊炎的病人,醫(yī)生提醒他少吃油膩的食物,其主要原因是[5]肝臟分泌的膽汁要經(jīng)膽囊輸送給小腸,從而促進脂肪的消化.
(2)某人早餐吃了面包、雞蛋、青菜,喝了豆?jié){.這些營養(yǎng)成分最終要在[11]小腸被消化和吸收.豆?jié){的主要成分是蛋白質(zhì),其進入[6]胃開始被初步消化,最終的消化產(chǎn)物是氨基酸.
(3)圖中既沒有消化功能,又沒有吸收功能,只是食物和氣體共同經(jīng)過的器官是咽.

分析 消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩部分;觀圖可知:1唾液腺,2口腔,4食道,5肝臟,6胃,8十二指腸,9胰腺,10大腸,11小腸,12盲腸,13闌尾,14肛門,據(jù)此解答.

解答 解:(1)圖中[8]這個部位是口腔,這個部位消化液的功能:能分泌唾液,初步消化淀粉.食物的消化方式包括物理性消化和化學性消化;牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃腸的蠕動,可以將食物和消化液充分混合,這是物理性消化;通過各種消化酶的作用,使食物中的各種營養(yǎng)成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)的過程叫做化學性消化.圖中1這個部位是唾液腺,唾液將淀粉分解為麥芽糖屬于化學性消化.牙齒的咀嚼、舌的攪拌,可以將食物和消化液充分混合,這是物理性消化.膽汁能夠促進脂肪的消化,膽汁是5肝臟分泌的.膽囊炎的病人,肝臟分泌膽汁少,消化脂肪能力弱.
(2)小腸是人體消化和吸收的主要場所,大部分物質(zhì)都是在小腸內(nèi)消化和吸收的,因此面包、雞蛋、青菜和豆?jié){,這些營養(yǎng)物質(zhì)最終在小腸內(nèi)被消化和吸收的.蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的,當食物中的蛋白質(zhì)進入胃以后,在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,在這些酶的作用下,蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸.
(3)咽是氣體和食物的共同通道,咽既屬于消化系統(tǒng)也屬于呼吸系統(tǒng),但是咽沒有消化功能,也沒有吸收功能,只是食物進入的通道.
故答案為:(1)麥芽糖;5肝臟;
(2)11小腸;6胃;氨基酸;
(3)咽.

點評 解題的關(guān)鍵是知道消化系統(tǒng)的組成和主要功能.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.下面是研究動物的行為兩個探究實驗的部分步驟,請據(jù)此作答:
(1)探究“桑蠶的取食行為”.
提出問題:蠶總是吃桑葉,這是先天性行為嗎?
①作出假設蠶吃桑葉這一行為,是先天性行為
②制訂計劃:請你選擇獲得蠶的方式,你的選擇是B
A.向別人要來已經(jīng)生長數(shù)天的大蠶;
B.去市場購買即將孵化的卵,等孵化出小蠶后進行實驗.
③設計實驗:請你選擇出作為該實驗的材料A
A.桑葉和白菜葉     B.菠菜葉和油菜葉
(2)探究“小鼠走迷宮獲取食物的學習行為”
①該生物小組選擇小鼠或倉鼠進行這個實驗的原因是這類小動物經(jīng)過訓練,能在很短的時間內(nèi)形成一種新的行為.
②不同的動物學習能力是不一樣的,動物越高等“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少,說明學習行為受遺傳因素的影響.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列被譽為“地球之腎”的生態(tài)系統(tǒng)是( 。
A.濕地生態(tài)系統(tǒng)B.草原生態(tài)系統(tǒng)C.森林生態(tài)系統(tǒng)D.湖泊生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.一個體重為70千克的人,如果把她全身中的某些管道結(jié)構(gòu)相互連接后,可以繞地球兩周,請你猜想這種結(jié)構(gòu)應該是( 。
A.毛細血管B.靜脈C.動脈D.淋巴管

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.探究的一般過程,正確的排列順序是(  )
①觀察提問       ②得出結(jié)論     ③制定并實施計劃           ④作出假設.
A.①②③④B.④①②③C.①④③②D.③②①④

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.認真分析如圖所示的實驗裝置,并回答有關(guān)問題:

(1)甲裝置可用來驗證植物的光合作用產(chǎn)生氧氣,此裝置必須放在有光的環(huán)境中.
(2)丙裝置可用來驗證光合作用需要二氧化碳.此過程的表達式為
(3)丁裝置若用來驗證蒸騰作用,此裝置有沒有錯誤?.如果有應該怎樣改進?有,將塑料袋緊扎植物莖的基部
(4)蒸騰作用的強弱是受光照強度、環(huán)境溫度和空氣濕度、空氣流動的影響.(填對一項1分)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.蝙蝠不是鳥類而是哺乳類,是因為( 。
A.有發(fā)達的胸肌B.善于飛翔C.有翼D.胎生和哺乳

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖為表示生物進化大致歷程的進化樹,請據(jù)圖回答下面的問題
(1)在生理上,動物類群1的生殖方式最主要的特征是胎生、哺乳,植物類群3在繁殖方式上比植物類群4高等的主要表現(xiàn)是用種子繁殖.
(2)從上圖可以看出,所有生物之間都存在或遠或近的親緣關(guān)系.
(3)生物進化的外因是環(huán)境的變化.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

1.圖示雞卵的解剖結(jié)構(gòu),據(jù)圖回答:
(1)構(gòu)成卵細胞的結(jié)構(gòu)包括⑤②①.(填序號)
(2)進行胚胎發(fā)育的部位是[②]胚盤.
(3)為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料的是[③]卵白和[①]卵黃.
(4)剛孵出的雞屬于早成雛.
(5)鳥卵要想孵化出小鳥必須具備的條件是卵必須受精和提供適宜的溫度.
(6)兩棲動物的生殖發(fā)育與鳥類不同,兩棲動物的生殖發(fā)育特點是體外受精,變態(tài)發(fā)育.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案