【題目】在同一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，每種生物的生存都會(huì)因食物關(guān)系對(duì)別的生物產(chǎn)生不同程度的影響。在如圖所示的食物網(wǎng)中，哪種消費(fèi)者滅絕一定會(huì)導(dǎo)致另一種生物滅絕（ ）

A. 乙B. 丙

C. 丁D. 己

【答案】B

【解析】

在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈彼此交錯(cuò)連接形成的復(fù)雜的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系，叫做食物網(wǎng)。食物網(wǎng)形象地反映了生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各生物有機(jī)體之間的營(yíng)養(yǎng)位置和相互關(guān)系，生物正通過(guò)食物網(wǎng)發(fā)生直接和間接的關(guān)系，保持著生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的相對(duì)穩(wěn)定。

在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈彼此交錯(cuò)連接形成的復(fù)雜的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系，叫做食物網(wǎng)。食物網(wǎng)形象地反映了生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各生物有機(jī)體之間的營(yíng)養(yǎng)位置和相互關(guān)系，生物正通過(guò)食物網(wǎng)發(fā)生直接和間接的關(guān)系，保持著生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的相對(duì)穩(wěn)定。由圖可知，甲是生產(chǎn)者，圖中包含的食物鏈有：甲→乙→戊；甲→乙→丙→戊；甲→乙→丙→己→戊；甲→丙→戊；甲→丁→丙→戊；甲→丁→丙→己→戊；甲→丙→己→戊；甲→丁→戊，共八條食物鏈，從食物鏈中可以看出己的食物只有一種，就是丙，所以丙滅絕一定會(huì)引起己的滅絕。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸運(yùn)動(dòng)是怎樣引起的（ ）

A. 肺的擴(kuò)張與收縮

B. 呼吸肌的收縮與擴(kuò)張

C. 胸廓的擴(kuò)大與縮小

D. 肋骨和胸骨的運(yùn)動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中各種生物間的相互關(guān)系，請(qǐng)回答：

（1）圖中[1]能夠利用光能制造________，屬于________．

（2）圖中屬于消費(fèi)者的有[_]________、[_]________．

（3）圖中[________]屬于分解者，主要是指________和________，它們能把動(dòng)植物中的有機(jī)物分解成________，歸還土壤，供植物重新利用．

（4）請(qǐng)寫(xiě)出圖中生物所形成的食物鏈________．（用數(shù)字和箭頭）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人眼的“白眼球”和“黑眼球”實(shí)際上是指（ ）

A．虹膜和角膜 B．角膜和鞏膜

C．角膜和虹膜 D．鞏膜和虹膜

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大腦皮層發(fā)出的信息，通過(guò)脊髓中的_________傳導(dǎo)到全身，神經(jīng)系統(tǒng)中，興奮是以_________的形式進(jìn)行傳導(dǎo)的。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中a、b、c表示流經(jīng)人依某部位的血管，箭頭表示血液流動(dòng)方向，下列說(shuō)法中正確的是

A. 若b為小腸處毛細(xì)血管網(wǎng)，則c內(nèi)流含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富的動(dòng)脈血，血液流回右心房

B. 若b為肺部毛細(xì)血管網(wǎng)，則c內(nèi)流營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)減少的動(dòng)脈血血液流回右心房

C. 若b為腎小球毛細(xì)血管網(wǎng)，則c中為代謝廢物濃度不變的動(dòng)脈血，血液流向腎小管周?chē)?xì)血管

D. 若b為胰腺周?chē)?xì)血管網(wǎng)，則c中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)減少、胰液增多的靜脈血，血流流向右心房

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 是使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，維持身體平衡。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 的主要功能是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞圖像，仔細(xì)觀察并分析：從像A變成像B是做了怎樣的處理（ ）

①倍鏡換成了高倍鏡

②向右下移動(dòng)了玻片

③向左上移動(dòng)了玻片

④把大光圈換成了小光圈

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ①②④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案