4.李彬同學(xué)為探究如何使肉湯保鮮做了以下實(shí)驗(yàn)(如圖),李彬?qū)⒓、乙兩裝置裝好后,分別用酒精燈加熱至沸騰,然后都放在室溫25℃的環(huán)境中,若干天后,李彬得到了肉湯的保鮮方法.據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)能夠保鮮的裝置是乙瓶;
(2)李彬?qū)嶒?yàn)中的變量是細(xì)菌;
(3)實(shí)驗(yàn)后,李彬?qū)⒁已b置的玻璃取走,并放到冰箱中,若干天后,肉湯還是新鮮的.為什么?冰箱溫度低,不利于細(xì)菌的繁殖
(4)以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)菌的繁殖需要的條件是適宜的溫度;
(5)細(xì)菌的生殖方式是分裂生殖.

分析 (1)食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖而引起的.根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因,食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖,傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等.現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑、溶菌酶等.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.
(3)如圖,甲是直玻璃管,乙是彎玻璃管,空氣可以通過(guò)彎玻璃管,但空氣中的細(xì)菌不能通過(guò)彎玻璃管.

解答 解:(1)甲中的玻璃管是直的,因此空氣中的細(xì)菌等微生物能通過(guò)豎直的玻璃管進(jìn)入到肉湯中,來(lái)分解肉湯中的有機(jī)物,使得肉湯腐敗變質(zhì).而乙中的玻璃管是彎曲的,可以把空氣中的細(xì)菌等微生物阻擋在乙試管之外,從而使得乙試管中的肉湯保持新鮮.
(2)本探究實(shí)驗(yàn)中,空氣中的細(xì)菌可以進(jìn)入甲玻璃管,不能進(jìn)入乙玻璃管,甲就是實(shí)驗(yàn)組,乙就是對(duì)照組.由于經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,甲內(nèi)有細(xì)菌,乙內(nèi)無(wú)細(xì)菌,二者的變量就是細(xì)菌,乙組在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所起的作用是對(duì)照作用.
(3)實(shí)驗(yàn)后李彬?qū)⒁已b置的玻璃管取走,并放到冰箱里,若干天后肉湯仍新鮮,說(shuō)明在低溫條件下,細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖會(huì)受到抑制,肉湯也能在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保鮮.
(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可得出細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖需要的條件是水分、適宜的溫度、有機(jī)物(營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)).
(5)細(xì)菌通過(guò)分裂的方式進(jìn)行繁殖,分裂時(shí),細(xì)胞首先將它的遺傳物質(zhì)進(jìn)行復(fù)制,然后細(xì)胞從中部向內(nèi)凹陷,形成兩個(gè)子細(xì)胞.細(xì)菌的繁殖能力很強(qiáng),在條件適宜的情況下,每20--30分鐘就能繁殖一次.
故答案為:(1)乙瓶(2)細(xì)菌
(3)冰箱溫度低,不利于細(xì)菌的繁殖
(4)適宜的溫度(5)分裂生殖

點(diǎn)評(píng) 掌握食品腐敗的原因,了解對(duì)照實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),仔細(xì)分析題意,就能正確解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.生物圈中已知的綠色植物有50余萬(wàn)種,它們可以分為藻類(lèi)、苔蘚、蕨類(lèi)和種子植物四大類(lèi)群,它們能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物和氧氣,養(yǎng)活了地球上幾乎所有的生物;它們還能夠防風(fēng)固沙、保持水土、涵養(yǎng)水源等等.另外,每類(lèi)植物對(duì)人類(lèi)又有其獨(dú)特的作用.請(qǐng)你寫(xiě)出下列四類(lèi)植物所屬類(lèi)群的名稱(chēng),并從圖下選項(xiàng)中選擇該類(lèi)群的“形態(tài)結(jié)構(gòu)特征”、“與人類(lèi)的關(guān)系”的序號(hào),填入各類(lèi)植物下面的橫線上.

(1)圖1所屬植物類(lèi)群種子植物;形態(tài)結(jié)構(gòu)特征c;該類(lèi)群與人類(lèi)的關(guān)系舉例①.
(2)圖2所屬植物類(lèi)群蕨類(lèi)植物;形態(tài)結(jié)構(gòu)特征d;該類(lèi)群與人類(lèi)的關(guān)系舉例④.
(3)圖3所屬植物類(lèi)群苔蘚植物;形態(tài)結(jié)構(gòu)特征a;該類(lèi)群與人類(lèi)的關(guān)系舉例②.
(4)圖4所屬植物類(lèi)群藻類(lèi)植物;形態(tài)結(jié)構(gòu)特征b;該類(lèi)群與人類(lèi)的關(guān)系舉例③.
形態(tài)結(jié)構(gòu)特征:
a.有類(lèi)似莖和葉的分化,無(wú)輸導(dǎo)組織
b.沒(méi)有根、莖、葉的分化
c.有發(fā)達(dá)的根、莖、葉,能夠產(chǎn)生種子
d.有根、莖、葉的分化,有輸導(dǎo)組織,不能產(chǎn)生種子
與人類(lèi)的關(guān)系:
①很多是重要的農(nóng)作物,是人類(lèi)食物的主要來(lái)源
②可作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物
③給水中的魚(yú)類(lèi)提供氧、海帶、紫菜等可供人類(lèi)食用
④蕨菜可供食用,卷柏、貫眾可供藥用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

15.在如圖中,圖甲為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖,圖乙為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖完成下列各題:
(1)經(jīng)過(guò)圖甲中的【2】可使到達(dá)肺部的氣體變得溫暖、濕潤(rùn)和清潔.√
(2)圖甲中的【1】是氣體交換的場(chǎng)所.√
(3)在圖乙中,血液從毛細(xì)血管的【4】端流到【5】端后,其成分變化是氧氣減少、二氧化碳增加.×
(4)圖乙所示的外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí),圖甲中【3】應(yīng)處于收縮、上升狀態(tài).×.

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(3)已知小強(qiáng)觀察圖B使用的目鏡是5×,物鏡是10×,則該物像被放大了50倍.若想在視野中觀察到更多的細(xì)胞,小強(qiáng)應(yīng)選擇物鏡赦大倍數(shù)為8×(填“8×”“10×”或“15×”)的鏡頭,轉(zhuǎn)動(dòng)圖C顯微鏡中標(biāo)號(hào)所示結(jié)構(gòu)進(jìn)行觀察即可.
(4)細(xì)胞中的遺傳信息主要存在于細(xì)胞核.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

13.在生態(tài)系統(tǒng)中,通常每個(gè)物種的數(shù)量經(jīng)常處在一個(gè)動(dòng)態(tài)變化中.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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2.人的骨髓腔和骨松質(zhì)內(nèi)終生具有紅骨髓.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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