1．各種植物的種子盡管形狀、大小、顏色不一樣，但是卻有大致相同的結(jié)構(gòu)，都有種皮和胚，胚是新植物的幼體，?是種子的主要部分?它由胚芽、胚軸、胚根、子葉   構(gòu)成．

分析 無論是單子葉植物種子和雙子葉植物種子都由種皮和胚組成，胚是種子的主要結(jié)構(gòu)．

解答 解：無論雙子葉植物還是單子葉植物的種子，都由種皮和胚構(gòu)成．胚包括胚根、胚軸、胚芽、子葉．其中胚芽最終發(fā)育成莖和葉；胚根最終發(fā)育成幼苗的主根；胚軸最終發(fā)育成連接莖和根的部分；它們最終發(fā)育成幼苗，所以胚最終發(fā)育成新植物的幼體．
故答案為：種皮和胚；胚芽；胚軸；胚根；子葉．

點評 明確種子的結(jié)構(gòu)成分即能正確答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．H7N9型禽流感是一種新型禽流感，人感染禽流感是由H7N9亞型禽流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，于2013年3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn)，醫(yī)院及時對患者進(jìn)行隔離治療．請分析回答：
（1）上述文字?jǐn)⑹鲋�，表面H7N9型禽流感的病原體是H7N9亞型禽流感病毒，它是由蛋白質(zhì)外殼和里面包裹的遺傳物質(zhì)組成的．
（2）在傳染病的三個環(huán)節(jié)中，H7N9禽流感患者屬于傳染源．
（3）對患者進(jìn)行隔離治療，這在傳染病的預(yù)防措施上屬于控制傳染源．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．請根據(jù)光合作用，呼吸作用以及生物圈中碳氧平衡的知識回答

（1）a、b表示植物的生理活動：a是光合作用．
（2）A、B表示兩種物質(zhì)：B是有機(jī)物．
（3）a作用的意義：不但為生物圈中所有生物提供了有機(jī)物，而且提供了呼吸作用需要的氧氣，同時減少了大氣中的二氧化碳含量，維持了生物圈中的碳-氧 平衡．
（4）b作用的意義是分解有機(jī)物，釋放能量，供給植物的生命活動．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．一合作學(xué)習(xí)小組做“饅頭在口腔中的變化”實驗時，設(shè)計的部分實驗，請分析：
試管食物加入物質(zhì)溫度（℃）恒溫時間（分鐘）加碘液后現(xiàn)象
1號饅頭碎屑2毫升清水3710A
2號饅頭碎屑2毫升唾液3710B
3號饅頭碎屑2毫升唾液1010C
4號饅頭碎屑2毫升唾液9010D
（1）1～4號試管中分別加入實驗材料后，為使實驗現(xiàn)象更加明顯，應(yīng)采取的操作方法是：將各試管中的材料充分?jǐn)嚢瑁?br />（2）對照實驗的對照組是2號試管．（填編號）
（3）中B：不變藍(lán)，原因是饅頭中的淀粉被唾液淀粉酶消化了．
（4）中C和D都可能：變藍(lán)，原因分別是3號試管溫度過高，4號試管溫度過低，唾液淀粉酶的活性都受到影響．
（5）若要進(jìn)一步探究“舌的作用”，可設(shè)計5號試管，請簡要寫出實驗方法：設(shè)計5號試管，除不進(jìn)行攪拌外，其他條件與2號完全相同．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．一只正在孵蛋的母雞，如果將其所孵的雞蛋拿掉，換成鴨蛋甚至石頭，它照樣孵蛋，這種行為稱為（　�。�
A．先天性行為B．后天性行為C．學(xué)習(xí)行為D．節(jié)律行為

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．利用植物的部分組織或細(xì)胞在無菌條件下置于特定的培養(yǎng)基內(nèi)，放在適宜的環(huán)境中，培育出完整的植物體，這就是組織培養(yǎng)，其原理是植物細(xì)胞的全能性．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．人和猩猩同屬（　　）
A．食肉目B．靈長目C．猿科D．猴科

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖表示的是一類真菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）真菌可以通過產(chǎn)生大量的孢子來繁殖后代．
（2）它屬于單細(xì)胞生物，還是多細(xì)胞生物？多細(xì)胞生物
（3）該生物細(xì)胞內(nèi)有無細(xì)胞核和DNA？有
（4）圖中①表示的結(jié)構(gòu)是孢子
（5）圖中②表示的結(jié)構(gòu)是氣生菌絲
（6）圖中③的作用是吸收營養(yǎng)
（7）該生物的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)
（8）在哪里能找到這種生物？在溫暖、潮濕、有機(jī)物豐富的環(huán)境中．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．在沼氣池中，能分解人糞尿中有機(jī)物的是（　�。�
A．藻類植物B．原生動物
C．微生物D．寄生性細(xì)菌與真菌

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同步練習(xí)冊答案