12.請根據(jù)光合作用,呼吸作用以及生物圈中碳氧平衡的知識回答

(1)a、b表示植物的生理活動:a是光合作用.
(2)A、B表示兩種物質:B是有機物.
(3)a作用的意義:不但為生物圈中所有生物提供了有機物,而且提供了呼吸作用需要的氧氣,同時減少了大氣中的二氧化碳含量,維持了生物圈中的碳-氧 平衡.
(4)b作用的意義是分解有機物,釋放能量,供給植物的生命活動.

分析 1、植物的光合作用公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物+氧,光合作用制造的有機物不僅滿足自身的需要,還為其它生物提供食物,同時吸收二氧化碳釋放出氧氣,維持生物圈中的碳-氧平衡.
2、呼吸作用的公式:有機物+氧→二氧化碳+水+能量,釋放出大量的能量,為生物的活動提供動力.

解答 解:(1)由分析可知,a過程制造有機物、釋放氧氣,代表的是植物的光合作用,b代表植物的呼吸作用.
(2)由綠色植物的光合作用公式:二氧化碳+水$→_{有機物}^{光}$有機物+氧,可以看出,A、B代表的兩種物質分別是CO2 和有機物.
(3)植物的光合作用,制造有機物,吸收二氧化碳釋放出氧氣,不僅能滿足自身的需要還為其他生物提供食物,維持生物圈中碳-氧平衡.
(4)呼吸作用的意義是分解有機物,釋放能量,為生物的活動提供動力.
故答案為:(1)光合作用;
(2)有機物  
(3)碳-氧  
(4)有機物;能量

點評 解題的關鍵是知道光合作用和呼吸作用的概念以及表達式等.

練習冊系列答案
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A.狼孩不具備人的學習素質,但有人的學習行為
B.狼孩不具備人的遺傳素質,但能獲得人的遺傳行
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D.狼孩具備人的遺傳素質,沒有在適當?shù)臅r候接受人的生活經(jīng)驗,沒有人的學習行為

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3.第五中學的七年五班生物興趣小組進行了探究“影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗,其實驗記錄如表:
請回答下列問題:
裝置種子數(shù)空氣溫度實驗結果
A30充足適量0℃0粒萌發(fā)
B30充足適量20℃29粒萌發(fā)
(1)該實驗要探究的問題是溫度對種子的萌發(fā)有影響嗎?
(2)請為該小組作出相應的假設溫度對種子的萌發(fā)有影響.
(3)該實驗的結論:種子萌發(fā)需要適宜的溫度.
(4)實驗中種子萌發(fā)過程中首先突破種皮是胚的胚根.

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20.小紅同學上中學后因家離學校較遠,每天早上匆匆到校,經(jīng)常來不及吃早飯,或偶爾吃一個饅頭充饑,一段時間后出現(xiàn)頭暈、面色蒼白等不適癥狀.請分析回答:
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A.30%、30%、40%   B.30%、40%、30%  C.40%、30%、30%     D.30%、35%、35%
(2)小紅因身體不適去醫(yī)院檢查,醫(yī)生診斷其患有貧血,建議她多吃含鐵和蛋白質豐富的食物.
(3)生物課上,為探究食物在口腔內的化學性消化,小紅等同學設計了如下實驗裝置:

若要探究唾液對淀粉的消化作用,應選擇②號試管置于燒杯中作為①號試管的對照;水浴后向試管內滴加碘液,①號試管的實驗現(xiàn)象是不變藍(變藍或不變藍).

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

7.吃飯時應細嚼慢咽,這樣有助于食物與消化酶充分接觸.√(判斷對錯).

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(3)轉基因超級鼠的獲得,說明性狀和基因之間是什么關系?
(4)由此可推論,在生物的傳種接代的過程中,傳下去的是性狀還是控制性狀的基因?

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