【題目】依據(jù)下圖所示的幾類微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,回答問題。
(1)侵入人體后,可能會導致人體患“猩紅熱”疾病的是[______],高致病性“禽流感”是由[______]侵入家禽的體內(nèi)引起的。
(2)圖中屬于霉菌的有[___________],屬于真菌的有[___________]。
(3)A、D兩種生物體生命活動的控制中心分別位于[ ]____________、[ ]____________內(nèi)。
(4)圖中生物沒有細胞結(jié)構(gòu)的有[________],都是單細胞生物的有[_________]。
(5)蒸出的饅頭軟而多孔,是因為有[______]參與的結(jié)果。
【答案】(1)A ;E;
(2)BC ;BCD;
(3)3 DNA集中的區(qū)域 ;4 細胞核;
(4)E ;AD;
(5)D。
【解析】試題分析:(1)細菌是營寄生生活,它從活的動植物體和人體吸收營養(yǎng)物質(zhì),導致動植物患不同的病,例如使人患猩紅熱。病毒也是寄生生活,禽流感是由病毒引起的。
(2)圖中的B是曲霉,C是青霉,兩者都屬于霉菌;霉菌是由菌絲構(gòu)成的。青霉和曲霉、酵母菌都是屬于真菌。
(3)A是細菌,沒有成形的細胞核,有DNA集中區(qū)域,D是酵母菌,4是細胞核。
(4)E是病毒,沒有細胞結(jié)構(gòu),是營寄生生活,細菌和酵母菌是單細胞生物。
(5)制作饅頭用酵母菌,蒸出的饅頭軟而多孔是因為制作饅頭或面包時,酵母菌產(chǎn)生的二氧化碳氣體會在面團中形成許多小孔,使饅頭膨大和松軟。
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【題目】在觀察雞卵結(jié)構(gòu)的實驗中,如圖按要求將卵殼膜剪破,把其中的物質(zhì)倒到培養(yǎng)皿內(nèi),你可以看到:
(1) 有很多透明的凝膠狀物體,這是_______,它能為胚胎發(fā)育提供所需的_____________,還能對卵細胞起 _________作用。
(2) 有一個黃色球狀的凝膠狀物體,這是____,其中有供胚胎發(fā)育所需的______________ 。
(3) 在黃色球狀的凝膠狀物體中有一個白色的小點,若觀察該結(jié)構(gòu)色濃而略大,則該卵已經(jīng)_____________,雞蛋的受精卵在產(chǎn)出前已經(jīng)開始_______________。
(4) 能使卵黃固定在雞卵中央的是_________,雞胚胎發(fā)育所需氧氣主要是由_______供給的。(填序號)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】植物細胞的細胞壁的功能是:( )
A、保護和維持細胞形態(tài) B、傳宗接代有關(guān)
C、生命活動的場所 D、吸水和失水有關(guān)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體血液循環(huán)中某個部位的示意圖,①、③代表血管,②代表人體內(nèi)某器官,箭頭代表血流方向,下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A. 若②代表肺,則①中流靜脈血,③中流動脈血
B. 若②代表心臟,則①中流動脈血,③中流靜脈血
C. 若②表示腎臟,則①處的尿素等代謝廢物比③處多
D. 若②表示小腸絨毛的毛細血管,則①處的葡萄糖等營養(yǎng)物質(zhì)比③處少
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【題目】生物興趣下組的同學在野外發(fā)現(xiàn)了一顆不知名的植物。在老師的指導下,同學們對它展開了一系列的研究。請仔細閱讀,回答問題:
(1)根據(jù)圖甲,可以初步判斷該植物很可能是 (填“單”或“雙”)子葉植物。他們的判斷依據(jù)主要有 。
(2)移栽這棵植物時,根部要帶上一個土坨,目的是保護植物的幼根和 。
(3)為了研究植物的生理活動,同學們在該植物體上選出生長狀況、形態(tài)大小相似的兩個葉片(A和B),分別套上同樣大小的不透明黑色塑料袋和透明塑料袋,袋口涂上凡士林并扎緊,確保不漏氣;將植物放在黑暗處一晝夜后,移到陽光下3小時。
①用注射器把澄清石灰水注入塑料袋,輕輕振蕩, 袋中的氣體會使澄清石灰水變渾濁。
②取下A、B兩個葉片,除去葉綠素后滴加碘液,實驗現(xiàn)象是 ,說明 。
③實驗過程中觀察到透明塑料袋的內(nèi)壁有小水珠出現(xiàn),說明植物進行 作用。這些水分以氣體的形式主要從圖乙中的 (填數(shù)字)中散放出來的。
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