(2012?淄博)請運用所學(xué)的生物學(xué)知識,回答下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的實際問題:
(1)大棚內(nèi)栽種作物,為了增產(chǎn),在增強光照的同時,農(nóng)民常向大棚內(nèi)施放“氣肥”,“氣肥”主要是通過葉片的
氣孔
氣孔
進(jìn)入植物體內(nèi),可增強植物的
光合
光合
作用.夜晚農(nóng)民常把塑料大棚掀開一個小角,使冷空氣進(jìn)入以降低室溫,其目的是
降低植物的呼吸作用,減少有機(jī)物的分解
降低植物的呼吸作用,減少有機(jī)物的分解
,利于有機(jī)物的積累.
(2)移栽植物時,常在陰天或傍晚進(jìn)行,并剪去大量枝葉,其目的是
降低植物的蒸騰作用,提高移栽的成活率
降低植物的蒸騰作用,提高移栽的成活率

(3)農(nóng)田土壤板結(jié)或水淹時,植物受害的原因是
呼吸作用
呼吸作用
受到抑制,因而栽種植物時要及時松土壤和防澇排澇.
分析:此題是一個資料分析題,主要考查的是綠色植物的光合作用的原料、場所以及人們對光合作用的應(yīng)用,分析資料解答.
解答:解:(1)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用.光合作用的反應(yīng)式為:二氧化碳﹢水
葉綠體
有機(jī)物(能量)﹢氧.光合作用的原料是二氧化碳和水,增加原料能促進(jìn)光合作用,制造更多的有機(jī)物.為了增產(chǎn),農(nóng)民常向大棚內(nèi)施放“氣肥”,氣肥就是二氧化碳,二氧化碳等氣體進(jìn)出的門戶是葉片上的氣孔.二氧化碳通過氣孔進(jìn)入植物體內(nèi)的;溫度降低,生物的各項生命活動就會減弱.到了晚上,農(nóng)民常把塑料大棚掀開一小角,使冷空氣進(jìn)入以降低室溫,低溫能降低植物的呼吸作用,減少有機(jī)物的分解,利于增產(chǎn).
(2)植物體內(nèi)的水分以氣體的形式散發(fā)到大氣中的過程叫蒸騰作用,葉蒸騰作用的主要器官,影響蒸騰作用的因素是光照強度、空氣的流通狀況、大氣濕度和溫度等,在陰天或傍晚移栽植物,并剪去大量枝葉,都可降低植物的蒸騰作用,提高移栽的成活率.
(3)農(nóng)田土壤板結(jié)或水淹時,通氣狀況減弱,根因得不到充足的氧,而影響呼吸,從而影響生長.
故答案為:(1)氣孔;光合;降低植物的呼吸作用,減少有機(jī)物的分解
(2)降低植物的蒸騰作用,提高移栽的成活率
(3)呼吸作用
點評:綠色植物的光合作用是中考的熱點、難點,要注意理解和掌握.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?淄博)如圖是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)示意圖,請根據(jù)圖回答:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的角度看,甲、乙、丙中不可缺少的成分是

(2)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
通過光合作用固定太陽能開始的.
(3)①②所進(jìn)行的生理活動是
呼吸作用
呼吸作用

(4)人類過度使用煤和石油,造成溫室效應(yīng),破壞了生態(tài)環(huán)境.因此應(yīng)倡導(dǎo)低碳生活,請你舉出兩種低碳的生活方式:
少用或不用一次性餐具;節(jié)省使用物品,廢品回收利用;
少用或不用一次性餐具;節(jié)省使用物品,廢品回收利用;

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?淄博)如圖是人體部分生理活動示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)2012年4月15日,央視《每周質(zhì)量報告》揭露毒膠囊中含有超量的重金屬鉻,長時間大劑量攝入對人體有害.多數(shù)膠囊的主要成分是明膠,它是一種蛋白質(zhì),人食用后,在B的
小腸
小腸
內(nèi)被分解為氨基酸,吸收后的氨基酸隨血液首先進(jìn)入人體心臟的
右心房
右心房

(2)當(dāng)膈肌和肋骨間的肌肉處于
舒張
舒張
狀態(tài)時,氣體②出肺.
(3)人體每天排出的b液約有1.5升,比原尿少了許多,主要是因為
腎小管的重吸收
腎小管的重吸收
作用.若某人b液中經(jīng)常檢測到葡萄糖,且伴有多尿、多飲、多食、消瘦等癥狀,則此人可能患有
糖尿病
糖尿病

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?淄博)“宇番1號”是普通番茄“北京黃”的種子由衛(wèi)星搭載返回后培育成的新品種,該品種具有個頭大、產(chǎn)量高、風(fēng)味佳、抗病性強等優(yōu)良性態(tài).請分析回答:
(1)“宇番1號”的果皮顏色為黃色,如果讓它與紅色果皮的“航育大紅”番茄雜交,雜交后代番茄的果皮全為紅色,可判斷
紅色果皮
紅色果皮
為顯性性狀.如果控制果皮顏色的基因用A和a表示,那么“宇番1號”控制果皮的基因組成是
aa
aa

(2)由“北京黃”培育成“宇番1號”的根本原因是,在太空條件下“北京黃”種子的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
發(fā)生了改變.
(3)一個番茄果實里會有多粒種子,原因是
子房里面有多個胚珠
子房里面有多個胚珠
,番茄的生殖方式為
有性生殖
有性生殖

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?淄博)請根據(jù)下列有關(guān)實驗操作步驟或裝置,回答問題:

(1)甲圖表示用消毒棉簽在自己漱凈的
口腔側(cè)壁
口腔側(cè)壁
上刮取口腔上皮細(xì)胞.
(2)乙圖小燒杯中的液體是酒精,其作用是
使用水對酒精進(jìn)行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險
使用水對酒精進(jìn)行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險

(3)丙圖中小魚頭部的鰓蓋和軀干部用濕棉絮包裹起來的目的是
保持小魚正常的呼吸
保持小魚正常的呼吸

(4)丁裝置可以用來驗證
呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳
呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳

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同步練習(xí)冊答案