【題目】如圖交叉部分為三種動物間的共同特征,對ABCD的描述錯誤的是( )
A. 有脊柱
B. 卵生
C. 用鰓呼吸
D. 體溫恒定
【答案】C
【解析】
魚類的特征有:生活在水中,魚體表大都覆蓋有鱗片,用鰓呼吸,用鰭游泳,靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動;鳥類的主要特征是:有喙無齒,身體被覆羽毛,前肢特化為翼,長骨中空,心臟四腔,用肺呼吸,有氣囊輔助呼吸,體溫恒定,卵生;
哺乳動物的特征有體表被毛,牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化,體腔內(nèi)有膈,心臟四腔,用肺呼吸,大腦發(fā)達,體溫恒定,胎生哺乳等。
金魚、家鴿、白鯨體內(nèi)都有脊柱,屬于脊椎動物,故A正確;金魚、家鴿都是卵生,白鯨是胎生,故B正確;金魚、白鯨都在水中生活,金魚用鰓呼吸,白鯨用肺呼吸,故C錯誤;白鯨和家鴿都是恒溫動物,故D正確。故選C。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】上個世紀,科學家希爾為了探究光合作用在哪里進行,曾經(jīng)設計類似下圖實驗。把剛采摘的且生長旺盛的樹葉搗碎,采用某種方法獲得含有葉綠體的濾液,分成三等份。把其中兩份直接放入A、B培養(yǎng)皿,第三份除去葉綠體后放入C培養(yǎng)皿。將三個培養(yǎng)皿置于同一地點,A、C培養(yǎng)皿接受光照,B培養(yǎng)皿遮光處理。一段時間后,觀察到A培養(yǎng)皿中產(chǎn)生氣泡,其中的氣體能使帶火星的木條復燃;B、C培養(yǎng)皿中未產(chǎn)生氣泡。結(jié)合所學知識,分析判斷下列敘述,其中不正確的是( )
A. 培養(yǎng)皿A中氣泡內(nèi)的氣體是氧氣
B. 培養(yǎng)皿B中無氣泡產(chǎn)生是因為缺乏二氧化碳
C. 通過比較A、C培養(yǎng)皿中的現(xiàn)象,可知光合作用的場所是葉綠體
D. 通過比較A、B培養(yǎng)皿中的現(xiàn)象,可知光照是光合作用的必要條件
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【題目】如圖是草履蟲的結(jié)構(gòu)圖,請讀圖并填空:
(1)草履蟲生活在水中,靠[]________進行運動.
(2)草履蟲通過[]_________從水中獲得氧氣,并通過________將產(chǎn)生的二氧化碳排出體外.
(3)草履蟲代謝的廢物是由[]________收集,進而排出體外的.
(4)不能消化的食物殘渣從[]_________排出.
(5)根據(jù)顯微鏡下的觀察,草履蟲不具備________ , 不能進行光合作用,以水中的細菌、真菌和其他有營養(yǎng)的碎屑為食物,因此屬于生態(tài)系統(tǒng)中的________ .
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【題目】某生物小組的同學在探究“水分進入植物體內(nèi)的途徑”后,得出了如下結(jié)論,你認為不正確的是()
A.根尖吸水的主要部位是成熟區(qū)
B.根、莖、葉的導管是連通的
C.導管中水和無機鹽的運輸方向是“根→莖→葉”
D.篩管是運輸水和無機鹽的附屬結(jié)構(gòu)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有時我們會看到這樣的現(xiàn)象:路旁楊樹莖的某一部分受到創(chuàng)傷露出了木質(zhì)部,這部分莖 就不能增粗。這是因為,被破壞的結(jié)構(gòu)包括()
A.韌皮部
B.形成層
C.木質(zhì)部
D.樹皮
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】目前已知的動物種類150多萬種,可分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類,它們的主要區(qū)別在于有無( )
A.脊索 B.脊柱 C.脊椎 D.脊髓
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【題目】根據(jù)米勒實驗,下列敘述不正確的是( 。
A. 米火花放電是模擬原始地球上的閃電
B. 原始大氣的成分是水蒸氣、氨、氫氣、甲烷等
C. 米勒實驗模擬原始地球條件使水蒸汽、氨、氫氣、甲烷等氣體合成了有機小分子物質(zhì)核苷酸
D. 米勒實驗的結(jié)論是在一定條件下原始大氣中各種成分能夠變成有機小分子
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