1．人體的膝關(guān)節(jié)、頸關(guān)節(jié)、脊椎都屬于活動連結(jié)．×．（判斷對錯）

分析 哺乳動物的運(yùn)動系統(tǒng)由骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌組成的（或由骨骼和肌肉組成）．骨和骨之間的連接叫骨連接．有的骨連接是不能活動的，如腦顱骨各骨之間的連接；有的是半活動半活動的，如椎骨前方椎體間的連接；還有一種是能活動的，即一般所說的關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)是指骨與骨之間能夠活動的連結(jié)，一般由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成．如膝關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)，下肢的等．

解答 解：骨連接有三種形式：不活動的連接、半活動的連接和活動的連接，脊椎屬于半活動的連結(jié)．
故答案為：×． 

點(diǎn)評 解此題的關(guān)鍵是知道骨連接的三種形式，脊椎屬于半活動的連結(jié)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．將盆栽銀邊天竺葵（邊緣由于不含葉綠體，所以呈白色，如圖“a”在黑暗處一晝夜，用黑紙片把葉片的一部分（圖“b”）上下兩面遮蓋起來，放在陽光下照射數(shù)小時(shí)后，將此葉片經(jīng)脫色處理，最后滴上碘液，結(jié)果“a”“b”處不變色，“c”處變藍(lán)．請回答：
（1）將銀邊天竺葵放置在黑暗處一晝夜，可以通過植物體的呼吸作用，消耗掉葉內(nèi)原有的有機(jī)物．
（2）這樣的設(shè)計(jì)就形成兩組對照實(shí)驗(yàn)．圖中的“c”和“b”對應(yīng)的是“有光”和“無光”； 圖中的“b”和“a”對應(yīng)的是“有葉綠體”和“無葉綠體”；
（3）滴上碘液，“b”處變藍(lán)，說明光合作用制造淀粉．
（4）滴上碘液，“c”處不變色，說明光是植物光合作用不可缺少的條件．
（5）滴上碘液，“a”處不變色，說明光合作用需要有葉綠體．
（6）適當(dāng)增加原料可以促進(jìn)植物體進(jìn)行光合作用．根據(jù)這一原理，有經(jīng)驗(yàn)的菜農(nóng)在溫室內(nèi)種植蔬菜時(shí)，可以添加一定量的二氧化碳?xì)怏w，以提高蔬菜的產(chǎn)量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．細(xì)胞中染色體是成對的，基因也是成對的，控制同一性狀的一對基因位于（　�。�
A．同一條染色體的兩端上B．同-對的兩條梁色體上
C．不同對的兩條染色體上D．任意的兩條染色體上

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．W人體每天形成的原尿和尿液分別為（　�。�
A．15升和1.5升B．1.5升和0.15升C．150升和1.5升D．1.5升和15升

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列各項(xiàng)中，不是青春期出現(xiàn)的是（　�。�
A．產(chǎn)生生殖細(xì)胞B．分泌性激素C．形成性器官D．出現(xiàn)第二性征

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．科學(xué)家們將男性、女性體細(xì)胞內(nèi)的染色體進(jìn)行整理，形成了下列排序圖．

請分析回答：
（1）從圖中可以看出，在人的體細(xì)胞中，染色體是成對存在的．
（2）根據(jù)染色體組成可以判斷，乙為男（填“男”或“女”）性的染色體組成．乙產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有23條染色體．
（3）若甲、乙是一對夫婦，則甲產(chǎn)生的生殖細(xì)胞與乙產(chǎn)生的含有X染色體的生殖細(xì)胞結(jié)合，所生后代的性別表現(xiàn)為女性．
（4）有耳垂（B）對無耳垂（b）是顯性，一對有耳垂的夫婦生下了一個無耳垂的女兒，他們再生一個無耳垂的孩子的可能性是25%．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．下表是某小組探究種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)方案，據(jù)下列處理分析回答．
編號1號瓶2號瓶3號瓶4號瓶
處理方式10粒種子，擰緊瓶蓋10粒種子，加適量水，擰緊瓶蓋10粒種子，加較多的水，擰緊瓶蓋10粒種子，加適量水，擰緊瓶蓋
室溫室溫室溫低溫
（1）設(shè)置2號瓶的意義是起對照的作用
（2）1，3，4號瓶探究的種子萌發(fā)的條件分別是水分，空氣和溫度
（3）菜豆種子萌發(fā)時(shí)，所需養(yǎng)料由子葉供給，菜豆種子的胚是受精卵發(fā)育成的，有些種子中還具有胚乳．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你可以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是種子萌發(fā)需要適宜的溫度，一定的水分，充足的空氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．小明做了觀察唾液淀粉酶的消化作用實(shí)驗(yàn)，請你幫他回答問題：
試管加入物質(zhì)控制條件檢驗(yàn)方法
1號饅頭碎屑+2mL唾液37℃水溶10分鐘加兩滴碘液
2號饅頭碎屑+2mL清水37℃水溶10分鐘加兩滴碘液
（1）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)試管和對照試管分別是1號、2號   試管．
（2）1號、2號試管經(jīng)過充分振蕩后，出現(xiàn)的現(xiàn)象分是1號試管，不變藍(lán)，2號試管變藍(lán)．
（3）發(fā)生該現(xiàn)象的原因分別是：1號試管中1號試管中淀粉被唾液淀粉酶消化了，2號試管中2號試管中淀粉沒有被唾液淀粉酶消化．
（4）本實(shí)驗(yàn)用37℃水溶，是因?yàn)?7℃消化酶消化能力最強(qiáng)．
（5）將饅頭切成碎屑模擬牙齒  作用，充分振蕩試管模擬舌作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．生物體都有頑強(qiáng)的生命力，它們能適應(yīng)所有的環(huán)境．×．（判斷對錯）

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同步練習(xí)冊答案