10．生物體都有頑強(qiáng)的生命力，它們能適應(yīng)所有的環(huán)境．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)有一定的限度

解答 解：生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的．現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為．但并不是生物能適應(yīng)所有的環(huán)境，當(dāng)環(huán)境的變化超出了生物的適應(yīng)能力，生物就會(huì)滅絕．這就是適者生存，不適者被淘汰．例如：將鯽魚(yú)放到海水中，不久鯽魚(yú)就會(huì)死亡，這說(shuō)明生物不能適應(yīng)所有的環(huán)境．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 關(guān)于生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，有一定的限度．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．人體的膝關(guān)節(jié)、頸關(guān)節(jié)、脊椎都屬于活動(dòng)連結(jié)．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．《中華人民共和國(guó)獻(xiàn)血法》規(guī)定：國(guó)家實(shí)行無(wú)償獻(xiàn)血制度．因?yàn)榻】党赡耆艘淮潍I(xiàn)血多少毫升，不會(huì)影響身體健康．（　�。�
A．200-400B．400-500C．600-700D．800-900

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．大氣中氧的主要來(lái)源是被子植物，而不是藻類(lèi)植物．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列屬于生物的是（　�。�
A．風(fēng)干的玫瑰B．桌椅板凳C．機(jī)器人D．含苞待放的荷花

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列各結(jié)構(gòu)中，動(dòng)物、植物、霉菌都有，而細(xì)菌沒(méi)有的是（　　）
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞核D．線粒體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．20世紀(jì)60年代用DDT來(lái)殺滅稻螟的效果很好，但到了20世紀(jì)80年代殺螟效果不好，其原因是（　�。�
A．20世紀(jì)80年代使用的DDT品質(zhì)較過(guò)去差
B．稻螟長(zhǎng)期沾染DDT，體表形成抵抗DDT的保護(hù)膜
C．選擇作用使種群（一定空間內(nèi)同種生物的群體）中抗DDT的稻螟比例增大
D．長(zhǎng)期使用DDT導(dǎo)致稻螟體內(nèi)產(chǎn)生抗DDT的抗體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)細(xì)胞分裂、分化的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞分化后，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)不變，執(zhí)行的功能相同
B．細(xì)胞分裂后，親子代細(xì)胞染色體的形態(tài)和數(shù)目相同
C．細(xì)胞分裂后，親子代細(xì)胞核中含有的遺傳物質(zhì)相同
D．細(xì)胞癌變后，會(huì)“瘋狂”分裂和生長(zhǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．圖為幾種細(xì)菌和真菌的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察，回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖中三種生物的名稱(chēng)：圖A青霉；圖B細(xì)菌；圖C酵母菌．
（2）圖A中①的名稱(chēng)是孢子；圖B中①的名稱(chēng)是鞭毛，它是運(yùn)動(dòng)“器官”．⑥是莢膜，作用是保護(hù)作用．
（3）圖中屬于原核生物的是圖B．在不良的環(huán)境下，這類(lèi)生物的細(xì)胞壁增厚，形成芽孢．
（4）依靠孢子進(jìn)行繁殖的是圖A、C中的生物．
（5）圖中三類(lèi)生物營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．

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同步練習(xí)冊(cè)答案