如圖所示在光照強(qiáng)度一定的情況下，溫室中某種蔬菜光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度（用單位時間合成或分解的有機(jī)物量來表示）受溫度影響的曲線圖．據(jù)圖可得出的結(jié)論是（　�。�
A．光合作用的強(qiáng)度隨溫度升高而增大
B．在一定的溫度范圍內(nèi)，提高溫度能增大光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度
C．在0℃時，光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度為0
D．植物生長最快時的溫度就是光合作用強(qiáng)度最大時的溫度
魔方格
A、光合作用的強(qiáng)度在一定范圍內(nèi)，隨溫度升高而增大，但是當(dāng)溫度增大到一定程度，光合作用強(qiáng)度反而會減弱；故A錯誤；
B、據(jù)圖可知，在一定的溫度范圍內(nèi)，提高溫度能增大光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度，是正確的，故B正確；
C、在0℃時，呼吸作用仍在進(jìn)行，因為植物體的各項生命活動需要能量，故C錯誤；
D、植物生長最快時，應(yīng)該是其呼吸作用較弱而光合作用很強(qiáng)的時候，也就是光合作用制造的有機(jī)物凈增加最高時，并非光合作用強(qiáng)度最強(qiáng)時．故D錯誤．
故選B．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是某一生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是
大豆和水稻
大豆和水稻
．
（2）在發(fā)酵裝置中的B過程中起重要作用的微生物，其細(xì)胞結(jié)構(gòu)和水稻細(xì)胞的主要區(qū)別是
真菌的細(xì)胞中不含有葉綠體
真菌的細(xì)胞中不含有葉綠體
．
（3）蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于
分解者
分解者
，如圖所示在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中將蘑菇與蔬菜大棚相通，可提高蔬菜產(chǎn)量，試分析其增產(chǎn)原因：
增加光照強(qiáng)度；提高大棚空氣中二氧化碳的濃度
增加光照強(qiáng)度；提高大棚空氣中二氧化碳的濃度
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

選取生長正常的爬山虎進(jìn)行如圖所示的光合作用實驗：
①實驗前應(yīng)將此裝置放在黑暗處一晝夜后，移至光下幾小時，再將甲、乙、丙三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中．
②將葉片用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍(lán)．
（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是
將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡
將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡
．
（2）葉片A、B兩部分形成對照實驗，變量是
光
光
．
（3）將葉片用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，其中葉片乙
不變
不變
（變成/不變成）藍(lán)色．乙和丙兩葉片形成對照實驗，可以說明
二氧化碳
二氧化碳
是光合作用的必須原料．如果 將葉片丙的葉脈切斷，葉片丙經(jīng)過上述①②步處理，其葉片顏色將
不變藍(lán)
不變藍(lán)
（變藍(lán)/不變藍(lán)）．
（4）在光下放置數(shù)小時后，發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是葉片的
蒸騰
蒸騰
作用．
（5）根據(jù)以上實驗所得結(jié)論，對溫室里的農(nóng)作物采取
增加光照強(qiáng)度、延長光照時間、增加大棚內(nèi)二氧化碳的濃度
增加光照強(qiáng)度、延長光照時間、增加大棚內(nèi)二氧化碳的濃度
的措施（列舉一項措施）可以提高產(chǎn)量．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖所示，取一個無色透明的酒瓶，將生長旺盛的金魚藻放入瓶內(nèi)，并注滿質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的碳酸氫鈉溶液（碳酸氫鈉溶液能夠釋放二氧化碳），然后把裝有玻璃管的木塞塞好，并在瓶口涂上凡士林以防止漏氣．將裝置放在充足的陽光下，請分析回答下列問題：

（1）不久可以看到水草周圍放出一串串氣泡，這些氣泡是
氧氣
氧氣
氣體．
（2）這個實驗證明植物進(jìn)行光合作用時利用
二氧化碳
二氧化碳
氣體作為原料，產(chǎn)生
氧氣
氧氣
氣體．
（3）瓶內(nèi)的水受到氣體的排擠一滴一滴從玻璃管口滴落下來，排出水滴的速率與下列哪些因素?zé)o直接關(guān)系（　�。�
A．光照強(qiáng)度B．金魚藻的數(shù)量
C．空氣的濕度D．瓶內(nèi)二氧化碳含量．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某校生物小組為了探究提高溫室內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的方法，選擇馬鈴薯作為研究對象進(jìn)行實驗．他們在五個小型溫室中分別種植了相同的馬鈴薯苗，溫室條件的控制情況如下表示數(shù)（每個溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同）

      


      
溫室
A
B
C
D
E
      

      
二氧化碳
0.03%
0.1%
0.1%
0.1%
0.1%
      

      
溫度
20℃
10℃
20℃
30℃
40℃（1）溫室A和C的實驗變量是
       
      ．同學(xué)發(fā)現(xiàn)溫室C中的幼苗比溫室A中的幼苗長得快，其原因是溫室C內(nèi)
       
      ．
      （2）對溫度影響幼苗生長的研究結(jié)果如圖所示．曲線A表示隨機(jī)選取的一張葉片光合作用每小時合成的有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系．曲線B表示該葉片呼吸作用每小時分解有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系．請據(jù)圖回答：精英家教網(wǎng)
      ①曲線B表明
       
      ．
      ②在一定的光照強(qiáng)度下，溫度在20℃時，該葉片內(nèi)積累的有機(jī)物的質(zhì)量是
       
      毫克．
      ③在一定的光照強(qiáng)度下，當(dāng)溫度在
       
      ℃時，該葉片內(nèi)有機(jī)物合成與分解的速度相等．
      （3）通過上述實驗，研究小組可以得出結(jié)論：若要促進(jìn)溫室栽培馬鈴薯幼苗的生長，可以采取的措施是
       
      ．

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：解答題
			
      

						
      如圖所示，取一個無色透明的酒瓶，將生長旺盛的金魚藻放入瓶內(nèi)，并注滿質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的碳酸氫鈉溶液（碳酸氫鈉溶液能夠釋放二氧化碳），然后把裝有玻璃管的木塞塞好，并在瓶口涂上凡士林以防止漏氣．將裝置放在充足的陽光下，請分析回答下列問題：

      魔方格

      （1）不久可以看到水草周圍放出一串串氣泡，這些氣泡是______氣體．
      （2）這個實驗證明植物進(jìn)行光合作用時利用______氣體作為原料，產(chǎn)生______氣體．
      （3）瓶內(nèi)的水受到氣體的排擠一滴一滴從玻璃管口滴落下來，排出水滴的速率與下列哪些因素?zé)o直接關(guān)系（　　）
      A．光照強(qiáng)度B．金魚藻的數(shù)量
      C．空氣的濕度D．瓶內(nèi)二氧化碳含量．
      

			
      

			
      
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