【題目】神經(jīng)沖動(dòng)可以從一個(gè)神經(jīng)元傳遞到另一個(gè)神經(jīng)元。(______)
【答案】對(duì)
【解析】神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分,細(xì)胞體里含有細(xì)胞核,神經(jīng)元的突起一般包括一條長(zhǎng)而分支少的軸突和數(shù)條短而呈樹(shù)枝狀分支的樹(shù)突,軸突以及套在外面的髓鞘叫神經(jīng)纖維,神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支叫神經(jīng)末梢,神經(jīng)末梢分布在全身各處;神經(jīng)元的功能是神經(jīng)元受到刺激后能產(chǎn)生興奮,并能把興奮傳導(dǎo)到其它的神經(jīng)元。還可以從一個(gè)神經(jīng)元傳遞到另一個(gè)神經(jīng)元。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】南海群島是我國(guó)的傳統(tǒng)漁場(chǎng),大多是由珊瑚礁形成,這里有豐富而優(yōu)質(zhì)的漁業(yè)資源,如圖示該海域部分生物的食物關(guān)系。請(qǐng)分析回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)除了圖中所示部分,還缺少了分解者和_______________。
(2)若把石斑魚、魷魚、鮑魚分成兩類,則石斑魚獨(dú)成一類,這種分類的依據(jù)是體內(nèi)是否有______。
(3)藻類吸收二氧化碳,釋放氧氣,對(duì)維持生物圈的________平衡起重要作用;藻類也為所有動(dòng)物直接或間接地提供_____和能量,是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。
(4)珊瑚礁吸引了眾多的生物,體現(xiàn)了生物_____的多樣性。寫出龍蝦所在的食物鏈:_________________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組在學(xué)習(xí)了發(fā)酵知識(shí)后,針對(duì)“制作酸奶的適宜溫度”進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究.請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
①將新鮮袋裝牛奶煮沸,冷卻至常溫,加入適量酸奶,攪拌均勻;
②將5個(gè)大小相同的玻璃杯消毒、編號(hào),倒?jié)M混合后的牛奶;
③將玻璃杯密封,置于不同溫度的恒溫箱中;
④一段時(shí)間后,取樣檢測(cè)杯中的活菌數(shù)量,記錄數(shù)據(jù).實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下柱形圖所示:請(qǐng)分析回答:
(1)制作酸奶需要的微生物是__,玻璃杯必須密封的原因是_____.
(2)制作酸奶時(shí)牛奶要煮沸、玻璃杯要消毒,目的是__.
(3)將酸奶加入到牛奶中,相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)方法中的__步驟.
(4)本實(shí)驗(yàn)除________不同外,玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其它條件必須相同。
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析柱狀圖得出結(jié)論:制作酸奶的適宜溫度是______________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】使用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí),若正好遇上陰天,應(yīng)選擇( )
A.小光圈 凹面鏡 B.大光圈 平面鏡
C.大光圈 凹面鏡 D.小光圈 平面鏡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】把一株?duì)颗;ǚ胖迷诤诎抵幸粫円,然后利用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)不能用于驗(yàn)證( )
A.光合作用需要C02
B.光合作用能產(chǎn)生02
C.光合作用需要光
D.光合作用需要葉綠素
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】識(shí)圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)最大的消化腺是〔 〕_______。 它能分泌_______,促進(jìn)的消化________。
(2)消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是〔 〕_______,它和圖中的〔 〕________都能吸收維生素。
(3)位于消化道外的消化腺是〔 〕_______、〔 〕_______。淀粉在〔 〕_______處開(kāi)始消化。
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