分析 1)傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾病.病原體指能引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等.傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié),所以預防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群.
(2)疫苗是由低毒的、滅活的病原體制成的生物制品.接種疫苗能產生免疫力,有效的預防某種傳染病.
(3)引起淋巴細胞產生抗體的抗原物質就是抗原.抗原包括進入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等.
(4)抗體是指抗原物質侵入人體后,刺激淋巴細胞產生的一種抵抗該抗原物質的特殊蛋白質,可與相應抗原發(fā)生特異性結合的免疫球蛋白.主要分布在血清中,也分布于組織液及外分泌液中.
解答 解:為預防疫情流行,通常的做法是對疫區(qū)一定范圍內的禽類進行撲殺、焚毀,并對疫場消毒,這些做法起到的主要作用是控制傳染源;
注射的疫苗是由病原體制成的,只不過經(jīng)過處理之后,其毒性減少或失去了活性,但依然是病原體,進入人體后能刺激淋巴細胞產生相應的抗體,因此“對非疫區(qū)的禽類強制注射疫苗”,使禽類體內產生相應的抗體而獲得免疫,屬于特異性免疫.
醫(yī)院在救治病人時都使用一次性輸液器、注射器,從預防傳染病的角度分析,這是為了切斷傳播途徑,同學們都積極鍛煉身體,這種行為是為了保護易感人群.
故答案為:控制傳染源;抗體;特異性;切斷傳播途徑;保護易感人群.
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握傳染病的預防措施以及注射疫苗的目的.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物種類的多樣性 | B. | 生物基因的多樣性 | ||
C. | 生物棲息地的多樣性 | D. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水稻基因實質上是水稻DNA分子上起遺傳作用的一些片段 | |
B. | 水稻抗病、抗倒伏、高產優(yōu)質等一系列可遺傳的性狀均由基因決定 | |
C. | 水稻DNA分子是一種大分子化學物質 | |
D. | 水稻、人類等生物體內的基因、DNA、染色體不可能發(fā)生變化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 特異性免疫、抗原 | B. | 特異性免疫、抗體 | ||
C. | 非特異性免疫、抗原 | D. | 非特異性免疫、抗體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 下一代老鼠都有尾巴 | |
B. | 下一代老鼠都沒有尾巴 | |
C. | 下一代有無尾巴,與性別有關 | |
D. | 下一代老鼠有的有尾巴,有的沒有尾巴 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年河南省北京大學孟津育才學校八年級上期中生物卷(解析版) 題型:填空題
如圖是酵母菌細胞結構示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)酵母菌細胞和動物細胞都有的三大結構是[____]__________、[____]__________、[____]__________。
(2)和細菌細胞相比,酵母菌的細胞的核質有__________包被,所以它屬于________生物。
(3)和動物細胞相比,酵母菌細胞還具有[____]__________和[____]__________,和植物細胞相比,酵母
菌細胞沒有__________,需依靠現(xiàn)成的有機物生活,所以它的生活方式是_____________。
(4)結構⑥的名稱是__________,能為酵母菌細胞提供能量.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鎂 | B. | 鋅 | C. | 鐵 | D. | 鈣 |
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