【題目】資料一:現(xiàn)代遺傳學(xué)的奠基人孟德爾,青年時(shí)代在修道院做修士,后在教會學(xué)校任教。自1854年起,他在修道院的花園里從事了9年的豌豆雜交試驗(yàn),從34種豌豆中選出22種性狀穩(wěn)定的品種,從中又選出7對性狀有明顯差別的豌豆品種進(jìn)行大量雜交實(shí)驗(yàn)。
資料二:豌豆的全株有高莖和矮莖;花有白色和紫色;種子有圓粒和皺粒等等。孟德爾進(jìn)行大量豌豆雜交實(shí)驗(yàn),通過豌豆實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律、分離規(guī)律及自由組合規(guī)律。
資料三:孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn):將純種高莖豌豆和矮莖豌豆雜交后得到了子一代豌豆,把子一代種子種下去后得到子二代。子代豌豆性狀表現(xiàn)如下圖:
⑴資料一可以體現(xiàn)生物多樣性中的__________________多樣性。
⑵根據(jù)資料二所述,:寫出豌豆的一對相對性狀:___________________________。
⑶根據(jù)資料三:可以判斷出___________________是顯性性狀。
⑷若用B表示顯性基因,b表示隱性基因,則子一代豌豆基因組成為_________。
⑸子二代中,高莖豌豆的概率是_____________,其基因型為____________________。
⑹子一代中全都是高莖豌豆,而子二代中出現(xiàn)了矮莖豌豆,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為_______________。
【答案】 遺傳 高莖和矮莖(或圓粒和皺粒) 高莖 Bb 75% BB或Bb 變異
【解析】生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)
系統(tǒng)的多樣性,資料一可以體現(xiàn)生物多樣性中的遺傳多樣性;(2) 同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀,分為顯性性狀和隱性性狀,豌豆的全株有高莖和矮莖屬于相對性狀;(3)顯性基因控制顯性性狀,隱性基因控制隱性性狀,根據(jù)資料三:可以判斷出高莖是顯性性狀;(4) 若用B表示顯性基因,b表示隱性基因,則子一代豌豆基因組成為Bb;(5) 生物體的性狀是由一對基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來,子二代中,高莖豌豆的概率是75%,其基因型為BB或Bb;(7) 子一代中全都是高莖豌豆,而子二代中出現(xiàn)了矮莖豌豆,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為變異。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如果一個(gè)處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了食物鏈的關(guān)系,在某一時(shí)間內(nèi)它們的相對數(shù)量關(guān)系如圖所示,在一段時(shí)間內(nèi),若乙的數(shù)量增加,則會引起( )
A. 丙、丁的數(shù)量增加,甲的數(shù)量下降
B. 甲、丁的數(shù)量增加,丙的數(shù)量下降
C. 甲、丙的數(shù)量增加,丁的數(shù)量下降
D. 甲、丙、丁的數(shù)量都增加
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】鸚鵡學(xué)舌,老馬識途是 ______ 行為,是在 ______ 的基礎(chǔ)上,通過 ______ 的作用,由 ______ 和學(xué)習(xí)而獲得的行為.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】青少年應(yīng)堅(jiān)持進(jìn)行適當(dāng)強(qiáng)度的________,刺激長骨的________加速產(chǎn)生新的骨細(xì)胞,促使骨更快的長長。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示生物外,還應(yīng)增加的成分有 .
(2)蝗蟲的發(fā)育過程是 , 其經(jīng)歷的時(shí)期有 .
(3)蝗蟲與鼠的關(guān)系是 .
(4)請寫出圖中鷹獲得能量最多的食物鏈: .
(5)由于工廠廢物的排放,導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)受到有害物質(zhì)鎘污染.圖中體內(nèi)有害物質(zhì)積累最多的生物是 .
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