為探究植物的生理作用,小明同學(xué)設(shè)計并實施了以下三個實驗。請據(jù)圖分析（注：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）：

（1）實驗一中,A瓶裝有萌發(fā)的種子,B瓶裝有煮熟的種子。小明觀察到A瓶蠟燭熄滅,證明種子的呼吸作用吸收了 。實驗中B瓶起 作用。

（2）實驗二中,為消耗葉片原有的淀粉,小明應(yīng)先將C、D兩裝置放在 環(huán)境中一晝夜。再將兩個裝置放在光下2小時,分別摘取一葉片,進(jìn)行脫色、漂洗、滴加碘液,觀察到[ ]裝置中的葉片變藍(lán),證明植物的光合作用需要 。

（3）實驗三中,小明發(fā)現(xiàn)[ ]裝置的塑料袋內(nèi)壁有許多小水珠,說明水分主要是通過蒸騰作用從 散失的。

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動物在生物圈中的作用不包括

A．維持生態(tài)平衡 B．促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

C．動物的捕食使生物數(shù)量減少 D．幫助植物傳粉、播種

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下圖各結(jié)構(gòu)中，屬于器官的是（ ）

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觀察前，操作顯微鏡下降鏡筒時，眼睛一定要看著（ ）

A．目鏡 B．物鏡 C．反光鏡 D．鏡座

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夏天正午蟬鳴叫得最厲害，氣溫降到24 ℃以下就停止鳴叫，影響蟬鳴叫的主要非生物因素是（ ）

A．陽光 B．水 C．溫度 D．空氣

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將下列葉片的結(jié)構(gòu)和相應(yīng)的功能進(jìn)行合理配伍。

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下列屬于先天性行為的是（ ）

A．蜘蛛結(jié)網(wǎng) B．猴子騎車 C．談虎色變 D．老馬識途

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根吸收水分和無機鹽的主要部位是（ ）

A．根冠 B．分生區(qū) C．伸長區(qū) D．成熟區(qū)

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科目：初中生物 來源：2017屆江西省九年級上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

填出圖中字母所代表的與光合作用有關(guān)的物質(zhì)名稱：

（1）從圖中可以看出，物質(zhì)A是通過 直接從空氣中進(jìn)入葉內(nèi)的，而物質(zhì)B是通過莖內(nèi)的 從根部運輸?shù)饺~內(nèi)的。

（2）物質(zhì)D在葉內(nèi)形成后，可以通過 輸送到植物體的其它部位，物質(zhì)C從葉內(nèi)釋放出來，對維持生物圈的 平衡具有重要意義。

（3）根據(jù)以上圖示，請寫出光合作用的表達(dá)式 。

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