（1）線粒體  A．發(fā)育成新芽
（2）子  房  B．將無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物
（3）葉綠體  C．發(fā)育成莖和葉
（4）芽原基  D．發(fā)育成果實
（5）胚  芽  E．將有機(jī)物分解成無機(jī)物
（1）
E
E
（2）
D
D
（3）
B
B
（4）
A
A
（5）
C
C
．
分析：種子萌發(fā)形成新的植物體，植物體上的枝芽綻放形成枝條
解答：解：傳粉受精完成后，子房發(fā)育成果實；枝芽綻放后，芽原基發(fā)育成新芽；種子萌發(fā)時，胚芽發(fā)育成莖和葉；動力車間，為生命活動提供能量的是線粒體，光合作用的場所，使光能變成化學(xué)能的是葉綠體．生命活動的重要場所細(xì)胞質(zhì)．
故答案為：E、D、B、A、C
點評：解此題的關(guān)鍵是理解掌握植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是桃花、桃樹枝條和枝芽結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）果農(nóng)為增加果實的質(zhì)量，常采用環(huán)剝技術(shù)（如圖二C處，將莖剝?nèi)ゼs1cm，深至形成層的一圈樹皮），破壞了果樹的
篩管
篩管
，影響有機(jī)物輸送，導(dǎo)致圖二中的桃D比桃B大．
（2）呼吸作用發(fā)生在細(xì)胞
線粒體
線粒體
中，其表達(dá)式為
有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量
有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量
．
（3）枝條是由圖三發(fā)育成的，那么圖三中的a將來發(fā)育成圖二中
葉
葉
．
（4）桃樹生長時，施肥和潑水的目的主要是給桃樹的生長提供
水和無機(jī)鹽
水和無機(jī)鹽
．
（5）圖一中[12]發(fā)育成圖二中[D]，必須經(jīng)歷
傳粉
傳粉
和
受精
受精
兩個生理過程．

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：讀圖填空題

下圖是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題
(1)汽車要靠發(fā)動機(jī)燃燒燃料提供動力，細(xì)胞的生命活動也需要動力，如果把細(xì)胞比喻為汽車的話，能為細(xì)胞生命活動提供動力的是_____。     
A．葉綠體
B．線粒體
C．細(xì)胞核
D．細(xì)胞質(zhì)
(2)大地震經(jīng)常造成多人死亡、身份難以判定的狀況，科學(xué)家如果想用DNA鑒定技術(shù)來確定死者身份，需提取細(xì)胞申的哪一部分來做鑒定？_______。
A．細(xì)胞質(zhì)
B．細(xì)胞壁
C．細(xì)胞核
D．細(xì)胞膜
(3)一種淡水藻類的細(xì)胞中鉀的含量比周圍水中鉀的含量高出1000萬倍，這種藻仍能從水里吸收鉀。這種現(xiàn)象說明細(xì)胞的哪個結(jié)構(gòu)在控制物質(zhì)進(jìn)出方面起著重要作用？______。
A．細(xì)胞壁
B．細(xì)胞膜
C．葉綠體
D．液泡    
(4)下列有關(guān)植物細(xì)胞的說法正確的是______。
A．葉綠體在所有的植物細(xì)胞中都可觀察到
B．細(xì)胞壁控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C．動物細(xì)胞沒有線粒體
D．細(xì)胞核中含有遺傳物質(zhì)    
(5)你是否見過重達(dá)400kg的南瓜？在某國的南瓜比賽中，有些獲獎的南瓜有犬舍那么大。這么巨大的南瓜都是由南瓜藤上的一朵朵小花發(fā)育成的。植物體之所以能夠長大，是由于_______。
A．細(xì)胞的分裂                  
B．細(xì)胞的生長    
C．細(xì)胞的分化                  
D．細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長

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