【題目】自然界中的動(dòng)物多種多樣,春水澄碧,游魚嬉戲;長(zhǎng)空萬里,秋雁遠(yuǎn)去……都曾引發(fā)你無限的遐想。下圖是某中學(xué)生物小組的同學(xué)收集到的蝗蟲、蚯蚓、魚、青蛙、家鴿、家兔等6種動(dòng)物的圖片。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
(1)若將圖中動(dòng)物分成ACDF和BE兩類,則分類依據(jù)是_______;圖中所示動(dòng)物中,體溫恒定的是_______ (填字母),這增強(qiáng)了對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。
(2)請(qǐng)寫出動(dòng)物A適于飛行生活的兩條外部形態(tài)特征:_______和_______。
(3)動(dòng)物E在生長(zhǎng)發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是_______;動(dòng)物C在個(gè)體發(fā)育方面的突出特點(diǎn)是_____________________。
(4)動(dòng)物F適于水中生活的呼吸器官和運(yùn)動(dòng)器官分別是___________和___________。
【答案】 體內(nèi)是否有脊柱(或脊椎骨); AD 身體呈流線型、 前肢特化成翼、或被覆羽毛(寫出兩個(gè)) 外骨骼限制了它的生長(zhǎng)、 變態(tài)發(fā)育 鰓 鰭
【解析】圖中A鴿子屬于鳥類,B蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物,C青蛙屬于兩棲動(dòng)物,D家兔屬于哺乳動(dòng)物,E蝗蟲屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物,F(xiàn)鯽魚屬于魚類。
(1)若將圖中動(dòng)物分成ACDF和BE兩類,則分類依據(jù)是體內(nèi)有無脊柱;圖中所示動(dòng)物中,體溫恒定的是AD,這增強(qiáng)了對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。
(2)A鳥的身體呈流線型,體表被有羽毛,這樣可以減少空氣阻力。前肢特化成翼,寬大的翼又增加了飛行的升力,所以,鳥類可以不用扇動(dòng)翅膀就可以滑翔很遠(yuǎn)的距離。家鴿飛行時(shí)需要消耗大量的氧氣,與此相適應(yīng),家鴿體內(nèi)具有發(fā)達(dá)的氣囊,氣囊的功能是貯存空氣,使吸入的空氣兩次通過肺,保證肺充分地進(jìn)行氣體交換,協(xié)助肺完成雙重呼吸,為飛行提供充足的氧氣,家鴿具有獨(dú)特的呼吸方式——雙重呼吸。
(3)動(dòng)物E蝗蟲在生長(zhǎng)發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是外骨骼會(huì)限制昆蟲的發(fā)育和長(zhǎng)大。
C青蛙的幼體生活在水中,成體生活在陸地上,用肺和皮膚呼吸,在個(gè)體發(fā)育方面的突出特點(diǎn)是變態(tài)發(fā)育。
(5)F魚類生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】依據(jù)圖①~④,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A. ②③作為分解者,它們?cè)谧匀唤缋锒趸嫉任镔|(zhì)的循環(huán)過程中有著重要作用
B. 把①放在高于細(xì)胞液濃度的溶液中,細(xì)胞會(huì)失水,甚至死亡
C. ④的結(jié)構(gòu)是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成,營(yíng)寄生生活
D. ②③的共同點(diǎn)是細(xì)胞中都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、葉綠體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)探究
為探究“獎(jiǎng)賞是否能促進(jìn)小鼠的學(xué)習(xí)?”,某校的幾位同學(xué)進(jìn)行了小鼠走迷宮實(shí)驗(yàn):(1)制作兩個(gè)相同的迷宮1號(hào)和2號(hào),在1號(hào)迷宮的出口不放任何東西,2號(hào)迷宮的出口則放一塊蛋糕.(2)選取兩只品種、大小、年齡和活力相似,且經(jīng)適當(dāng)饑餓處理的小鼠,分別標(biāo)記為1號(hào)、2號(hào).(3)把兩只小鼠分別放在相應(yīng)的迷宮入口,分別用一小塊饅頭引誘著小鼠通過迷宮.到達(dá)出口時(shí),將1號(hào)小鼠直接帶回入口,2號(hào)小鼠用一準(zhǔn)備吃蛋糕,也立即將其重新帶回入口.(4)重復(fù)第(3)步5﹣7次,并且每次將小鼠達(dá)到出口時(shí)所用的時(shí)間記錄下來.分析后回答下列問題:
(1)本探究中對(duì)2號(hào)小鼠的“獎(jiǎng)賞”是__;你預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果是__;如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期一致,則實(shí)驗(yàn)結(jié)論是__.
(2)你認(rèn)為以上探究方案還需要怎樣改進(jìn)?____________
(3)本題研究的是小鼠走迷宮的學(xué)習(xí)行為,如果讓你另作選擇,你會(huì)探究哪種動(dòng)物的哪種學(xué)習(xí)行為?__________
(4)在上述試驗(yàn)中,若把小鼠換成小雞,則難以在這樣短的時(shí)間內(nèi)取得預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說明__.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)分析作答:
(1)若要探究光是光合作用的必要條件,應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是 ,若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的,應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是 。
(2)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃,說明綠色植物的光合作用釋放出 。
(3)有同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
光源與試管的距離(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè)) | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,若要提高大棚作物的產(chǎn)量,可以采取的措施是 。
(4)利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí),應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行 處理。一段時(shí)間后,玻璃管中的紅墨水滴向 (左或右)移動(dòng)。
(5)請(qǐng)你寫出呼吸作用反應(yīng)式: 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在探究小鼠走迷宮獲取食物的實(shí)驗(yàn)中,某組同學(xué)的設(shè)計(jì)方案如圖所示:在迷宮的出口處放一些小白鼠喜愛的食物,將小白鼠放進(jìn)迷宮入口,記錄小白鼠“嘗試與錯(cuò)誤”次數(shù)。據(jù)此回答:
(1)與蚯蚓走“T”形迷宮相比,小白鼠“嘗試與錯(cuò)誤”次數(shù)要少得多,因?yàn)樾“资蟮?/span> 能力比蚯蚓強(qiáng),這種這種差異主要由 決定的。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 。
(3)上述探究活動(dòng)還有哪些地方需要做進(jìn)一步的改進(jìn)?(答出一項(xiàng)即可) 。
(4)在該實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,仍以小白鼠為例,再提出一個(gè)探究問題 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是幾種常見動(dòng)物的呼吸器官結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)蚯蚓沒有專門的呼吸系統(tǒng),呼吸靠能夠分泌粘液而濕潤(rùn)的完成。從呼吸這一生理過程看,蚯蚓適于在 的環(huán)境中生活。
(2)魚的身體呈 , 適應(yīng)于水中生活,運(yùn)動(dòng)器官是。
(3)鳥的呼吸器官是[ 3 ]。標(biāo)號(hào)[2]是 , 其功能是 , 以適應(yīng)空中的飛翔生活。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列是鯽魚、青蛙、蜥蜴、家鴿和家兔的心臟結(jié)構(gòu)示意圖,其中體溫不恒定的動(dòng)物所具有的心臟是( )
A. ①②③④
B. ①②③
C. ①②
D. ②③④
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