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9．被子植物和人體的受精分別在什么地方進行（　�。�
A．胚珠，輸卵管B．花粉管，輸卵管C．胚珠，子宮D．花粉管，子宮

分析 受精也稱作配子結合、懷孕或受胎，指來自同一物種的生殖細胞（配子）結合并形成新生物個體的過程．對動物來說，這個過程是由精子及卵子融合，最后發(fā)育形成胚胎．卵細胞與精子在輸卵管內相遇形成受精卵，受精卵的形成是新生命誕生的起點．

解答 解：被子植物的卵細胞位于胚珠內，當花粉管到達胚珠內后，前端破裂釋放出兩個精子，其中一個精子與珠孔附近的卵細胞融合，形成受精卵．另一個精子與中央極核融合形成受精極核．因此被子植物的受精作用發(fā)生在胚珠．
    哺乳動物的受精作用是當含有精子的精液進入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管壺腹部內與卵細胞相遇．眾多的精子中 只有一個能進入卵細胞，與其結合形成受精卵，所以哺乳動物的卵子與精子在輸卵管進行．
故選：A

點評 此題綜合考查了對生物生殖發(fā)育以及受精過程的認識．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．在人類的進化過程中，人類祖先與猿分界的重要標志（　　）
A．使用工具B．兩足直立行走C．大腦發(fā)達D．使用語言

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．以下關于消化吸收的說法，錯誤的是（　�。�
A．在唾液淀粉酶的作用下，淀粉被分解成了葡萄糖
B．初步消化蛋白質的場所是胃
C．食物中的蛋白質、糖類、脂肪徹底的消化的器官是小腸
D．肝臟分泌的膽汁，不含消化酶

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．閱讀下列材料，回答問題：
材料 1：寨卡病毒能通過蚊蟲進行傳播．巴西衛(wèi)生部門確認，2015 年以來巴西新生兒小頭 畸形病例激增，與孕婦受蚊蟲叮咬感染寨卡病毒有關，且目前尚無相關疫苗．
材料 2：疫苗含有的病原體成分，既保留了可供淋巴細胞識別的特征，又失去了殺傷力． 一般來說，疫苗需要在 8℃以下條件儲存，故在疫苗運輸和儲存中要配備很多專業(yè)設備，如冷庫、冷藏車、冰箱、冷藏背包等．若上述“冷鏈斷了，疫苗中的病原體成分會失活．
請回答：
（1）從傳染病的角度來看，寨卡病毒屬病原體； 從免疫的角度來看，寨卡病毒屬于抗原；
（2）專家建議：孕婦應避免前往疫區(qū)，減少與蚊蟲的接觸．該項措施屬于預防傳染病措施中的保護易感人群
（3）病毒進入人體后，通過一系列反應引起人體發(fā)熱．體溫過高時，人體新陳代謝加快，細胞內葡萄糖氧化分解加快，肌肉組織中發(fā)生無氧呼吸使發(fā)熱病人形成全身肌肉酸痛的感覺．
（4）注射有活性的疫苗使人體獲得的免疫屬于特異性（選“特異性”或“非特異性”）免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．嫁接是常用的營養(yǎng)繁殖方法，能否成活的關鍵是砧木和接穗的形成層對齊．營養(yǎng)繁殖的優(yōu)點：能夠更好地保持親本優(yōu)良性狀，不易變種，而且繁殖速度快．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．對兩只小兔作以下處理：甲兔去除甲狀腺，乙兔定期注射甲狀腺激素，一段時間后兩只兔子的生長情況是（　　）
A．甲兔生長發(fā)育正常，乙兔生長發(fā)育停止
B．甲兔生長發(fā)育正常，乙兔體溫較低，心跳較慢
C．甲兔生長發(fā)育停止，乙兔食欲旺盛，但身體消瘦
D．甲兔生長發(fā)育停止，乙兔行動遲緩，食欲不振

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．對“受精”的理解正確的是（　�。�
A．精子細胞核與卵細胞核融合B．許多個精子進入卵細胞中
C．精子的細胞質進入卵細胞中D．精子和卵細胞接觸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列菌種中可以用來發(fā)酵造酒的是（　　）
A．酵母菌B．青霉菌C．細菌

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

19．小晶同學通過觀察發(fā)現(xiàn)，長在向陽處的蒲公英，葉片較大，葉緣（即葉片的邊緣）缺刻（即葉片邊緣上的凹陷）��；而長在蔭蔽處的蒲公英，葉片較小，葉緣缺刻大．她猜想：蒲公英的葉型可能與陽光照射有關．于是，她設計了如下實驗進行探究．
【實驗步驟】
①選取一根長在向陽處且生長良好的蒲公英的根，切成相似的6段，埋入裝有濕沙土的花盆中催芽；
②發(fā)芽后，分別移栽到裝有沃土的6只花盆中，分為A、B兩組，每組3盆；
③將A組花盆放在向陽處，B組花盆放在蔭蔽處，在相同條件下，正常管理一段時間后，觀察結果．
【預測結果】如果蒲公英的葉型只與陽光照射有關，那么小晶的實驗結果應是A組的蒲公英長出葉片較大、葉緣缺刻小的葉；B組的蒲公英長出葉片較小、葉緣缺刻大的葉．
【交流討論】小瑩認為小晶的設計不夠嚴密，還應選取長在蔭蔽處且生長良好的蒲公英的根同時進行實驗．

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