20．下列疾病屬于傳染病的是（　　）
A．冠心病B．白血病C．地方性甲狀腺腫D．流行性感冒

分析 判斷是否是傳染病應(yīng)主要考慮一下幾個方面：1：應(yīng)該是有病原體引起的，2、具有傳染性和流行性．3、感染后可產(chǎn)生免疫．

解答 解：傳染病是有病原體引起的，能在生物之間傳播的疾�。畟魅静∫话阌袀魅驹�、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)，具有傳染性和流行性．傳染源指的是能夠散播病原體的人和動物，傳染源只能是人或者動物．傳播途徑指的是病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑．病原體指能引起疾病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱．
A．冠心病不是由病原體引起的，不具備傳染性和流行性，不屬于傳染病，不符合題意．
B．白血病是由于遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的遺傳病，具有遺傳性，不是傳染病，不符合題意．
C．甲狀腺激素具有促進生長發(fā)育和新陳代謝，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性的作用．碘是合成甲狀腺激素的主要原料．在飲食中由于缺碘，導(dǎo)致甲狀腺激素的合成不足，容易導(dǎo)致甲狀腺增生腫大，在醫(yī)學上稱為地方性甲狀腺腫，俗稱大脖子病，不具有流行性和傳染性的特點，不屬于傳染病，不符合題意．
D．流行性感冒是由病原體引起的，屬于傳染病，符合題意．
故選：D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記傳染病的特點．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．小瑩對自己怎么來到這世界感到困惑．請你參照如圖，利用所學生物學知識幫她解惑：

 （1）小瑩新生命的起點是②受精卵，由①精子和卵細胞在輸卵管內(nèi)結(jié)合形成．
（2）②通過細胞分裂和③細胞分化發(fā)育成胚胎．胚胎在媽媽的子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒，發(fā)育所需營養(yǎng)通過胎盤和臍帶從母體獲得．
（3）小瑩挑食偏食，患有貧血癥，醫(yī)生要求她多吃含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物．
（4）小瑩的一名同學長期以精米、精面為主食而又少吃水果、蔬菜，唇和口腔易潰瘍（俗稱“爛嘴”）．這是因為她的人體內(nèi)缺少D
A．蛋白質(zhì)      B．提供能量的物質(zhì)    C．無機鹽    D．維生素B1．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．艾滋病的傳播途徑有性傳播、血液傳播、母嬰傳播．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

8．脂肪在胃里開始初步消化．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)人體結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯誤的是（　　）
A．腎小管細長而曲折，周圍纏繞著大量的毛細血管，利于腎小管的重吸收
B．肺泡壁和毛細血管壁都是由一層上皮細胞構(gòu)成，利于肺泡與血液的氣體交換
C．心房與心室之間、心室與主動脈之間、動脈血管中、靜脈血管中都有瓣膜，這能防止血液在循環(huán)過程中倒流
D．小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞和小腸絨毛，增加了小腸消化和吸收的面積

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是人體部分內(nèi)分泌腺示意圖．請據(jù)圖回答問題：
（1）寫出下列序號所代表的腺體名稱：[1]垂體；[2]甲狀腺；[5]胰島；
（2）青少年在睡眠時，[1]所分泌的生長激素較多，能促進身體生長發(fā)育；
（3）數(shù)據(jù)顯示，2015年我國糖尿病患者人數(shù)為1.09億人．糖尿病是由于胰島素分泌不足引起的，糖尿病患者多與飲食不當和缺乏運動導(dǎo)致內(nèi)分泌失調(diào)有關(guān)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．基因在親子代之間傳遞的橋梁是（　�。�
A．受精卵B．精子和卵細胞C．染色體D．體細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列對呼吸道結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A．呼吸道有骨和軟骨做支架，保證了氣流通暢
B．鼻腔內(nèi)的鼻毛和黏液在阻擋灰塵、細菌時形成痰
C．吞咽食物時，會厭軟骨會遮住喉口，以免食物進入氣管
D．鼻腔黏膜中豐富的毛細血管可以使吸入的空氣變得溫暖

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖所示，A～E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖回答問題．

（1）從細胞的結(jié)構(gòu)上看，菠菜的葉肉細胞比A圖中的細胞多了細胞壁、葉綠體和液泡三個結(jié)構(gòu)．
（2）C指的結(jié)構(gòu)層次是組織．由B到C的演變過程叫細胞分化．在此過程中，細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了差異性的變化．
（3）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，油菜的結(jié)構(gòu)層次少了E系統(tǒng)．
（4）圖A到圖B是通過細胞分裂實現(xiàn)的．

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