【題目】下列關(guān)于光合作用的敘述不正確的是（　　）

A. 光合作用的場所是葉綠體

B. 光合作用制造的有機(jī)物主要是淀粉

C. 光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件

D. 綠色植物所有器官都能進(jìn)行光合作用

【答案】B

【解析】綠色植物進(jìn)行光合作用的場所是葉綠體，A正確；光合作用制造的有機(jī)物主要是淀粉，B正確；綠色植物進(jìn)行光合作用不可缺少的條件是光，C正確；綠色植物進(jìn)行光合作用的場所是葉綠體，只有含有葉綠體的器官才能進(jìn)行，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】每年 5～7 月是廣西北部灣海域的休漁期，休漁的目的是為了（ ）

A. 保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 B. 合理利用和保護(hù)魚類資源

C. 保護(hù)生物的多樣性，維持生物數(shù)量不變 D. 恢復(fù)已被破壞的海洋生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在下列蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點中，哪項是不屬于適于寄生生活的（ ）

A、身體呈圓柱形 B．體表有角質(zhì)層 C．生殖器官發(fā)達(dá) D．消化結(jié)構(gòu)簡單

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小欣在池塘中發(fā)現(xiàn)一種生物如圖，想了解這種生物的信息，他可以查看的書籍是（　�。�

A.《昆蟲學(xué)》B.《環(huán)節(jié)動物》C.《魚的分類》D.《無脊椎動物學(xué)》

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某初中生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時，設(shè)計的實驗方案如下表：請完成下列問題：

(1)如果該興趣小組選用1、2號試管進(jìn)行實驗，其實驗變量是：______。

(2)要探究牙齒的咀嚼，舌的攪拌對饅頭的消化作用，應(yīng)選用1、3 號試管進(jìn)行實驗，觀察到1號試管的實驗現(xiàn)象是不變藍(lán)色，此時的淀粉已轉(zhuǎn)變成了麥芽糖，那么A 處的處理方法是：______；觀察到3 號試管的實驗現(xiàn)象是______。（變藍(lán)、不變藍(lán)）

(3)如果選用1、4、5 號試管進(jìn)行實驗，其探究的問題是：_______會影響口腔對淀粉的消化作用嗎？

(4)如果1號試管的實驗現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果,呈現(xiàn)淺藍(lán)色,可能的原因是__________；

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體消化系統(tǒng)組成示意圖，請據(jù)圖回答

（1）消化系統(tǒng)由消化道和_____兩部分組成。

（2）圖中能對蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化的器官是[]_____。

（3）圖中能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是[]_____，其分泌的膽汁儲藏在膽囊中，再經(jīng)導(dǎo)管流入[]_____。

（4）消化系統(tǒng)中消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是圖中的[_____]。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生活在綠草地中的蚱蜢的體色往往是綠色的，說明

A. 生物適應(yīng)環(huán)境，環(huán)境影響生物 B. 生物能夠影響環(huán)境

C. 生物具有應(yīng)激性 D. 生物具有遺傳特性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列是煙臺海濱常見的水生生物，屬于軟體動物的是（ ）

A．扇貝 B．海蜇 C．梭子蟹 D．鲅魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有人預(yù)測，隨著二胎政策的實施，我國男女比例失衡問題可能會加劇，下列有關(guān)性別決定的敘述，你不認(rèn)同的是（　�。�

A. 人的性別是由染色體決定的

B. 人的性別是在胎兒發(fā)育后期才決定的

C. 自然狀況下，生男生女的機(jī)會均等

D. 人的性別取決于哪種精子與卵細(xì)胞結(jié)合

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同步練習(xí)冊答案