【題目】下列關于圖中所示實驗的敘述,錯誤的是( )
A. 該實驗可以驗證唾液對淀粉的消化作用
B. 水浴保溫前分別在兩支試管中進行攪拌,可使實驗現(xiàn)象更明顯
C. 滴加碘液后,兩試管中的顏色變化是①變藍,②不變藍
D. 該實驗可以得出37℃時唾液淀粉酶的活性較強的結論
【答案】D
【解析】
對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力。一般來說,對實驗變量進行處理的就是實驗組,沒有處理是的就是對照組。
“口腔對淀粉的消化作用”實驗的是以唾液為變量形成的一組對照實驗,目的是探究唾液對淀粉的消化作用,故A正確;在水浴保溫前分別在兩支試管中進行攪拌,它能使食物和唾液充分混合,從而促進了唾液對淀粉的化學性消化,可使實驗現(xiàn)象更明顯,故B正確;滴加碘液后,兩試管中的顏色變化是①變藍,清水對淀粉沒有消化,滴加碘溶液變藍色,②不變藍,唾液將淀粉分解為麥芽糖,滴加碘溶液不變藍色,故C正確;37℃是模擬人口腔的正常體溫,是唾液淀粉酶消化淀粉反應的最佳溫度,如果探究溫度對唾液淀粉酶的影響,此實驗缺乏對照組,不能得出37℃時唾液淀粉酶的活性較強的結論,故D錯誤。故選D。
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【題目】下表是對一家人的某些特征的調查結果,請分析回答:
父親 | 母親 | 孩子 | |
有無耳垂 | 有耳垂 | 無耳垂 | 無耳垂 |
能否卷舌 | 能卷舌 | 能卷舌 | 不能卷舌 |
單雙眼皮 | 雙眼皮 | 雙眼皮 | 單眼皮 |
(1)表格中涉及的單雙眼皮、有無耳垂和能否卷舌,都是人類的_____。
(2)假如決定雙眼皮的基因為D,試寫出一家人的眼皮基因組成:父親_____、母親_____、孩子_____
(3)這對夫婦再生一個孩子,其耳垂的性狀可能情況是_____。
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【題目】小輝的早餐是一個饅頭、一袋牛奶,請根據小輝的早餐分析回答下列問題:
(1)從膳食平衡的角度分析,你建議小輝的早餐再增加_____.
(2)在消化系統(tǒng)中能消化饅頭的器官是_____.
(3)如圖為牛奶在小輝體內的變化,據圖分析,A代表_____系統(tǒng),發(fā)生的b過程中的氧氣是通過d_____作用進入組織細胞的.
(4)若在人體的尿液中暫時發(fā)現(xiàn)了饅頭消化的終產物,則發(fā)生病變的是腎單位中的_____.
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【題目】某同學牙齦經常出血,醫(yī)生診斷為"壞血病",該同學應該多吃的食物是( 。
A. 抗生素 B. 動物肝臟 C. 新鮮蔬菜和水果 D. 標準粉
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【題目】如圖為細胞結構示意圖,請據圖回答:
(1)圖_____是植物細胞結構圖。
(2)圖中具有控制物質進出功能的結構是[]_____(填圖中字母),被稱為“遺傳信息庫”的結構是[]_____(填圖中字母)。
(3)圖中結構[C]使植物體呈現(xiàn)綠色,它是進行_____作用的場所。
(4)西瓜之所以清涼解渴甘甜可口,主要是[](填圖中字母)中含有大量溶解有多種成分的細胞液。
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【題目】如圖是“綠葉在光下制造淀粉”實驗的各步驟的示意圖,請據圖回答:
(1)圖中的實驗步驟是打亂了的,你找出的該實驗第一步是圖中編號_____。
(2)圖③表示酒精脫色,目的是使葉片中的_____溶解到酒精中。
(3)圖⑤表示向葉片滴加碘液,其目的是檢驗是否有_____存在。
(4)最后觀察到的現(xiàn)象是滴加碘液后,葉片見光的部分變_____。
(5)這個實驗說明,綠葉只有在有_____的條件下才能進行光合作用。
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【題目】如圖是某興趣小組在探究果實發(fā)育過程中體積的變化時,繪制的兩朵黃瓜雌花生長發(fā)育期間體積變化曲線。下列敘述與曲線不符的是 ( )
A. 曲線a是子房發(fā)育的結果
B. 曲線b可能是沒有授粉造成的
C. 在A點花冠、花萼等逐漸凋落
D. 在A點時,黃瓜產生的種子是由受精卵發(fā)育而來的
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