20．下列疾病中，不屬于傳染病的是（　�。�
A．狂犬病B．乙型肝炎C．心肌炎

分析 傳染病是指由病原體引起的，能夠在人與人之間、人與動物之間傳播的疾病，具有傳染性和流行性的特點，病原體是能引起人和動植物傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等．

解答 解：A、狂犬病屬于接觸傳染�。瓵錯誤．
B、乙型肝炎是由感染腦炎病毒引起的，能夠在人與人之間以及人與動物之間傳播，是傳染�。瓸錯誤．
C、心肌炎無傳染性和流行性，不屬于傳染病，正確．
故選：C

點評 掌握傳染病、病原體的概念，傳染病的特點是解決本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

10．掌握科學(xué)的探究實驗方法，積極動手實踐，是獲取生物學(xué)知識，體驗科學(xué)探究過程的重要途徑，以下是本學(xué)期生物學(xué)探究實驗中的一些操作過程或現(xiàn)象，請結(jié)合自己的實踐，回答相關(guān)問題：
（1）某同學(xué)對他家臥室空氣中的塵埃粒子進行了采集和測算，結(jié)果如圖1所示．他采用了五點取樣法，他測得的塵埃粒子數(shù)約為100個．
（2）為驗證唾液對淀粉的消化作用，某同學(xué)按照圖2中A、B、C、D所示步驟進行了實驗．實驗中C操作是將試管放在37℃的恒溫水浴中保溫一段時間，其目的是讓唾液在最適宜溫度下發(fā)揮作用；如果保溫時間比較長，則D操作后實驗的現(xiàn)象應(yīng)是1號試管內(nèi)變藍色，2號試管內(nèi)不變藍色．
（3）為測量花生所含的能量多少，某同學(xué)設(shè)計了圖3所示裝置，他是想通過測量花生燃燒釋放的熱能多少來測定花生所含能量．下表是他的實驗記錄，計算可知，1g花生所含能量是5292焦（已知1mL水每升高1℃需吸收4.2焦的熱能；測量總是存在誤差的，為減小測量的誤差，對實驗裝置的改進，你的建議是實驗裝置中增加保溫措施等，對實驗過程，你的建議是設(shè)置重復(fù)組，計算平均值．
水體積數(shù)/mL花生質(zhì)量/g水溫/℃花生所含能/焦
燃燒前燃燒后
300.54061？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．你認為下列哪項中可能沒有細菌、真菌等微生物（　　）
A．海爾冰箱B．人體內(nèi)C．制氧工廠D．剛出廠的罐頭

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．圖為一個池塘的生態(tài)系統(tǒng)，請分析回答下列問題：

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是水綿、水草和浮萍；在該生態(tài)系統(tǒng)中，缺少的生物還有細菌和真菌，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，如果沒有它們動植物的尸體將堆積如山．
（2）如向池塘中投放一些大黑魚（肉食性），則池塘中小魚的數(shù)量將會減少（填增加或減少）．
（3）一段時間后，該池塘中各種生物的數(shù)量和所占的比例又會處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)．說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力．
（4）寫出該圖中一條不少于四種生物的食物鏈水草→蝦→小魚→大黑魚．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．某人是鐮刀型細胞貧血患者（aa），但其父母均正常．他父母的基因組成是（　　）
A．Aa和AaB．Aa和AaC．AA和Aa

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．子女①、②的基因組成分別是（　�。�
A．AA、AaB．aa、aaC．Aa、aaD．Aa、Aa

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．吃西瓜時，瓜瓤中可以食用的“紅色”部分是（　�。�
A．一種結(jié)締組織B．一種薄壁組織C．一個器官

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．血液流動正確的是（　　）
A．右心房-右心室-肺動脈B．左心室-左心房-主動脈
C．肺動脈-右心房-右心室D．主動脈-左心房-左心室

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于動物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點的敘述，錯誤的是（　�。�
A．鳥類身體呈流線型是與飛行生活相適應(yīng)的
B．環(huán)節(jié)動物身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成
C．身體分為頭、胸、腹三部分是節(jié)肢動物共同的特點
D．具有角質(zhì)的鱗是蛇適應(yīng)陸地生活的重要特征

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同步練習(xí)冊答案