【題目】資料分析題:
科學(xué)家做過如下實驗,將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進行標記,然后放養(yǎng)于不同的地點,一段時間后,將所釋放的樺尺蛾盡量收回,統(tǒng)計其數(shù)目,結(jié)果如下表:
工業(yè)污染區(qū) | 非工業(yè)污染區(qū) | |||
深色樺尺蛾 | 淺色樺尺蛾 | 深色樺尺蛾 | 淺色樺尺蛾 | |
釋放數(shù)目 | 154只 | 164只 | 472只 | 496只 |
再回收率 | 58% | 25% | 6% | 42% |
(1)樺尺蛾的體色(深色、淺色)在生物學(xué)上稱為___________。其體色有深淺之分,這是一種___________(填“遺傳”或“變異”)現(xiàn)象。在生物傳種接代過程中傳下去的是 ;假設(shè)樺尺蛾的體色受一對基因控制,深色由顯性基因控制(用B表示),淺色由隱性基因控制(用b表示),那么深色蛾的基因組成可能是_______或______________;淺色蛾的基因組成可能是_______________。
(2)從表中可以看出,在不同環(huán)境中生活著的樺尺蛾,保護色是不同的。在非工業(yè)污染區(qū)___________色樺尺蛾所占比例高,在工業(yè)污染區(qū)_________色樺尺蛾所占比例高。
(3)根據(jù)達爾文理論,保護色的形成是長期(選擇正確的選項并填在橫線上)_____________的結(jié)果。
A.煙熏 B.捕食這種顏色的食物 C.自然選擇
(4)樺尺蛾的個體發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲、__________、成蟲四個階段,我們把這種類型的發(fā)育叫做___________發(fā)育。樺尺蛾的生殖方式屬于 生殖,是經(jīng)過了兩性 的結(jié)合, 成為受精卵,再發(fā)育成新個體。
【答案】(1)性狀;變異;控制性狀的基因;BB;Bb;bb
(2)淺;深
(3)自然選擇
(4)蛹;完全變態(tài)發(fā)育;有性;生殖細胞
【解析】
試題分析:(1)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異;樺尺蛾的體色有深淺之分,這是生物的變異現(xiàn)象;生物體的各種性狀都是由基因控制的,性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖細胞(精子和卵細胞)把控制性狀的基因傳遞給了子代,在有性生殖過程中,精子與卵細胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁。
生物體的某些性狀是由一對基因控制的,而成對的基因往往有顯性和隱性之分,當控制生物性狀的一對基因都是顯性基因時,顯示顯性性狀;當控制生物性狀的基因一個是顯性一個是隱性時,顯示顯性基因控制的顯性性狀;當控制生物性狀的一對基因都是隱性基因,顯示隱性性狀.因此深色蛾的基因組成可能是BB或Bb.淺色蛾的基因組成可能是bb。
(2)環(huán)境的改變是生物進化的外在動力,生物只有不斷適應(yīng)環(huán)境才能生存和繁殖,所以從表中可以看出,在不同環(huán)境中生活著的樺尺蛾,工業(yè)污染區(qū)深色樺尺蛾所占比例高,非工業(yè)污染區(qū)淺色樺尺蛾所占比例高。(3)動物的體色與周圍環(huán)境的顏色相似,從而不易被敵害發(fā)現(xiàn),利于其避敵和捕食,這種體色叫做保護色;達爾文認為保護色是動物在自然界長期演化中形成的,是自然選擇的結(jié)果。
(4)樺尺蛾的個體發(fā)育過程經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期,并且幼蟲與成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性方面存在著顯著的差異,這樣的發(fā)育過程叫做完全變態(tài)發(fā)育。不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期。例如:蜻蜓。因此樺尺蛾的個體發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育.樺尺蛾的生殖是經(jīng)過了兩性生殖細胞的結(jié)合,屬于有性生殖。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】綠色植物作為生產(chǎn)者,其制造的有機物不能為生物圈中的其他生物提供
A.氧氣來源 B.食物來源
C.能量來源 D.構(gòu)建自身的材料
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請認真觀察上面心臟結(jié)構(gòu)圖,分析并回答。
(1)在心臟四個腔中,壁最厚,收縮力最強的是 。
(2)在與心房相連的血管中,序號[11] 血管內(nèi)流的血液是含氧豐富的動脈血。
(3)與心室相連的動脈血管中,流靜脈血的血管是[ ] ,流動脈血的血管是[ ] 。
(4)心臟的同側(cè)心房與心室之間有__________,心室與動脈之間還有_________,這樣的瓣膜功能主要是 。
(5)血液由[8]射出,經(jīng)[12]流至全身各級血管,最終由[1]和[7]回到心臟的循環(huán)途徑叫做 。
(6)某人患扁桃體炎,靜脈滴注青霉素后,需要 次經(jīng)過心臟到達病灶部位進行消炎。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】每個生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次,高等植物體的結(jié)構(gòu)層次是
A.植物體→組織→器官→細胞 B.細胞→組織→器官→植物體
C.細胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體 D.細胞→器官→組織→植物體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明給植物分類時,把水稻、西瓜、松樹歸一類,把海帶、苔蘚、腎蕨歸一類,他的分類依據(jù)是
A.有種子的和無種子的 B.草質(zhì)莖和木質(zhì)莖
C.有根的和無根的 D.生活在陸地上的和生活
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【題目】下列關(guān)于血液循環(huán)知識表述正確的是
A.動脈中流動脈血,靜脈中流靜脈血
B.動脈中有動脈瓣,靜脈中有靜脈瓣,都可以防止血液倒流
C.血液循環(huán)的動力泵式心臟
D.心臟四個腔中,心壁最厚是右心室壁
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面圖甲是青蛙的發(fā)育過程,圖乙是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙是某校八年級合作學(xué)習(xí)小組同學(xué),學(xué)習(xí)了《物種的延續(xù)》后,通過小組討論,將桃樹和青蛙的個體發(fā)育過程繪制成的圖解。請認真分析下列圖并回答下列有關(guān)問題:
(1)小敏同學(xué)說,在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中,呼吸器官也發(fā)生著變化,圖甲中的[3]是用___進行呼吸,[6]主要用______進行呼吸。
(2)小勇同學(xué)說,仔細觀察圖甲可知,個體[3]與個體[6]在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差異,因此,青蛙的發(fā)育過程屬于_______發(fā)育。
(3)小華同學(xué)說,在一朵花中,雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu),在圖乙中,序號_______所示結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成雄蕊。我們平時所食用的桃肉實際是由圖乙中的[2]________發(fā)育而來的。
(4)小兵同學(xué)說,從圖丙可知,無論是青蛙,還是桃樹,其個體發(fā)育的起點都是_______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是小東制作并觀察植物細胞臨時裝片的實驗,請用你所學(xué)知識回答問題:
(1)能使②緩慢升降的是[ ]____________,為防止壓到玻片標本,下降時眼睛要看著________。
(2)為了使制作的臨時裝片更容易觀察,需要對標本進行染色,所用的染液是_______。用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩放下,避免蓋玻片下面出現(xiàn)________而影響觀察。
(3)圖2中制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片的步驟,操作順序正確的是________。
A.①②③④ B.④③①②
C.④①②③ D.②③①④
(4)用顯微鏡觀察過程中,若要把左側(cè)的物象移到視野中央,應(yīng)向________移動裝片。光線較強時,應(yīng)選用⑥的________面鏡。
(5)圖3是觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片時看到的視野,其中視野最暗的是________
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