10．蛋白質(zhì)在人體消化系統(tǒng)中的初步消化是在胃里．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 食物中含有的維生素、水和無機(jī)鹽等小分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用，而蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的，必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后，才能被消化道壁吸收．

解答 解：蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的，當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后，在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質(zhì)的酶，在這些酶的作用下，蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸．
故答案為：√

點(diǎn)評(píng) 三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)開始被消化的部位是不同的：淀粉起始于口腔、蛋白質(zhì)開始于胃，脂肪的消化從小腸開始．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．某人近段時(shí)間，經(jīng)常精神不振，容易疲勞和頭暈，最近又因受了風(fēng)寒，患了感冒，且發(fā)高燒，為盡快恢復(fù)健康，他去醫(yī)院進(jìn)行了檢查和治療，下面是他的血常規(guī)化驗(yàn)單，請(qǐng)分析回答：
醫(yī)院檢驗(yàn)報(bào)告單【血常規(guī)】標(biāo)本號(hào)
姓名：病人類型：床號(hào)：送檢時(shí)間：
性別：年齡：門診/住院號(hào)：標(biāo)本類型：
診斷：備注：
代號(hào)項(xiàng)目結(jié)果參考值
WBC白細(xì)胞13×109/L（4-10）×109/L
RBC紅細(xì)胞4.8×1012/L男：（4.0-5.5）×1012/L
女：（3.5-5.0）×1012/L
HGB血紅蛋白70g/L男：120-160g/L
女：110-150g/L
PLT血小板210×109/L（100-300）×109/L
（1）根據(jù)血常規(guī)化驗(yàn)單結(jié)果不正常的項(xiàng)目--血紅蛋白，以及患者容易疲勞和頭暈的癥狀，可知他患有貧血病，上述項(xiàng)目所具有的特性是在氧含量高的地方易與氧結(jié)合，在氧含量低的地方易與氧分離．
（2）此人患感冒引起血常規(guī)化驗(yàn)單項(xiàng)目--白細(xì)胞不正常，該項(xiàng)目具有吞噬病菌的作用．針對(duì)其病情，醫(yī)生讓其輸液治療．輸液時(shí)，護(hù)士用一個(gè)膠皮管將其手臂針刺部位的上方捆扎起來，這樣做的目的是暫時(shí)阻止血液流動(dòng)，使血管鼓脹，便于針刺，針刺的血管是靜脈血管．
（3）化驗(yàn)單項(xiàng)目中的三種血細(xì)胞，在光學(xué)顯微鏡下看到的數(shù)量最多的是紅細(xì)胞，看不到的是血小板．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是小明觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)的全過程，請(qǐng)回答下列問題：

（1）請(qǐng)你將上述操作步驟排列先后順序：②⑥⑤①③④．
（2）如果制作口腔上皮細(xì)胞玻片裝片，步驟②應(yīng)滴加的液體是0.9%生理鹽水，目的是保持細(xì)胞形態(tài)．
（3）在制片過程中，小明還缺少一個(gè)步驟，這個(gè)步驟是擦片．
（4）將做好的標(biāo)本放在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中染色最深的是細(xì)胞核．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．閱讀以下材料，回答問題．
人類活動(dòng)不停地改變著生態(tài)環(huán)境．建設(shè)城市、開采礦山、開墾荒地、修筑水壩等，往往使森林、草原、河流湖泊、海岸發(fā)生巨大變化，使野生動(dòng)物無家可居，導(dǎo)致它們大量滅絕．例如，朱鹮是一種稀有珍貴的鳥，原先生活在我國(guó)北方和日本、朝鮮半島、東南亞等地．20世紀(jì)50年代，我國(guó)陜西秦嶺山區(qū)還有不少朱鹮，后來因大片樹林被砍伐，朱鹮失去了營(yíng)巢繁殖的條件，數(shù)量銳減，幾乎滅絕．20世紀(jì)80年代，科學(xué)家們經(jīng)過艱苦搜尋，終于找到了7只朱鹮．現(xiàn)在，經(jīng)過大力保護(hù)并在陜西省建立了洋縣保護(hù)區(qū)，朱鹮已有80多只．
（1）為了保護(hù)朱鹮，在陜西省建立了洋縣保護(hù)區(qū)，這種保護(hù)措施屬于就地保護(hù)．保護(hù)朱鹮，實(shí)際上就是保護(hù)它的遺傳物質(zhì)．
（2）地球上的物種急劇減少的主要原因是人類破壞環(huán)境的活動(dòng)．
（3）為了保護(hù)我國(guó)的珍稀動(dòng)物，你認(rèn)為還可以采取哪些措施？還可以遷地保護(hù)（對(duì)珍稀動(dòng)物進(jìn)行圈養(yǎng)），加強(qiáng)教育和法制管理．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，天氣溫暖的時(shí)候，種在潮濕松軟的土壤里的種子容易萌發(fā)，這是為什么？

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．火星上如果有生物，最基本的條件是應(yīng)該有（　�。�
A．土壤B．陽光C．氧氣D．水

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)．對(duì)照組的實(shí)驗(yàn)（　　）
A．為了簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)．提高效率．一定不要設(shè)置
B．根據(jù)實(shí)際情況定
C．為了實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性．一定要設(shè)置
D．為了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確．可多設(shè)置幾組無關(guān)變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．某初中生物興趣小組在做了“采集和測(cè)算空氣中塵埃粒子”實(shí)驗(yàn)后，提出了“不同環(huán)境空氣中塵埃粒子數(shù)量是否一樣多”的問題，并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
第一步：取3片背面標(biāo)有格線（如下圖甲所示）、正面涂有凡士林的載玻片，分別放在標(biāo)1-3號(hào)的培養(yǎng)皿中，蓋上培養(yǎng)皿蓋．
第二步：第1位同學(xué)攜帶1號(hào)實(shí)驗(yàn)器具到樹林，第2位同學(xué)攜帶2號(hào)實(shí)驗(yàn)器具到公路旁，第3位同學(xué)攜帶3號(hào)實(shí)驗(yàn)器具到教室外陽臺(tái)，并約定同一時(shí)間打開培養(yǎng)皿蓋，20分鐘后蓋上培養(yǎng)皿蓋，帶回實(shí)驗(yàn)室．
第三步：用顯微鏡觀察玻片并計(jì)數(shù)測(cè)算塵埃數(shù)量．
（1）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為該探究實(shí)驗(yàn)做出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是不同的環(huán)境空氣中塵埃粒子的數(shù)量不一樣多．
（2）該探究實(shí)驗(yàn)的變量是檢測(cè)的環(huán)境不同．在實(shí)驗(yàn)的第二步中，設(shè)計(jì)了“約定同一時(shí)間打開培養(yǎng)皿蓋，20分鐘后蓋上培養(yǎng)皿蓋，帶回實(shí)驗(yàn)室”，其目的是控制變量．
（3）如圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)算數(shù)據(jù)繪制的柱狀圖，由此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，不同環(huán)境空氣中塵埃粒子的數(shù)量不同．
（4）該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)進(jìn)一步對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出“綠色植物能凈化空氣，車輛能污染空氣”的結(jié)論，根據(jù)這一結(jié)論，保護(hù)環(huán)境我們應(yīng)該怎樣做？鼓勵(lì)少乘車，多騎自行車或步行，多植樹造林．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．將一段帶葉的枝條下端插入稀釋的紅墨水中，放置在溫暖的陽光下，待到葉脈微紅時(shí)，用肉眼觀察莖的橫切面，看到被染紅的部位是（　�。�
A．樹皮B．韌皮部C．形成層D．木質(zhì)部

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案