| 實驗要素 | 后腿長出的 平均時間（天） | 前腿長出的 平均時間（天） | 尾脫落的 平均時間（天） | 尾脫落時的 平均體長（cm） |
| A缸 | 4 | 7 | 26 | 0.7 |
| B缸 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
科目：初中生物 來源： 題型：
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科目：初中生物 來源： 題型：
| 實驗要素 | 后肢長出的平均時間（天） | 前肢長出的平均時間（天） | 尾脫落的平均時間（天） | 尾脫落時的平均身長（cm） | ||||||||||||||||||||||||||||||
| A組 | 4 | 7 | 26 | 0.75 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| B組 | 5 | 9 | 37 | 1.3（1）從實驗設(shè)計可知，本實驗探究的問題是： 甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有影響嗎？ 甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有影響嗎？ ．（2）實驗中A組和B組的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是 控制單一變量 控制單一變量 ；B組的作用是作對照 作對照 ．（3）根據(jù)實驗結(jié)果，他們得出的結(jié)論是 甲狀腺激素可以促進蝌蚪的生長發(fā)育 甲狀腺激素可以促進蝌蚪的生長發(fā)育 ．（4）實驗中選用蝌蚪作為實驗材料，其原因之一是：青蛙的發(fā)育屬于 變態(tài)發(fā)育 變態(tài)發(fā)育 ．（5）如果該小組同學(xué)要進一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，請你幫他們完成下列實驗方案設(shè)計：再選擇 10 10 只同種、同一批的小蝌蚪，將其甲狀腺 甲狀腺 切除，其余條件應(yīng)與B B 組相同（填“A”或“B”）．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： （2011?濱州）某學(xué)習(xí)小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響，進行如下實驗： ①將同期孵化的生長發(fā)育狀態(tài)相似的20只蝌蚪，平均分成A、B兩組； ②A組每天飼喂5克蝌蚪飼料和少量甲狀腺激素，B組每天只飼喂10克蝌蚪飼料，不添加甲狀腺激素，其余條件保持相同； ③每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況． （1）從實驗設(shè)計可知，本實驗探究的問題是： 甲狀腺激素 甲狀腺激素 對蝌蚪的生長發(fā)育有影響嗎？（2）青蛙的生殖屬于有性生殖，其方式是 卵生 卵生 （填“卵生”或“胎生”），青蛙的發(fā)育特點是變態(tài)發(fā)育 變態(tài)發(fā)育 ．（3）該小組同學(xué)按照實驗方案進行操作，出現(xiàn)的實驗結(jié)果是：A組蝌蚪比B組蝌蚪生長發(fā)育快．他們得出的結(jié)論是： 甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有影響 甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有影響 ．（4）留心觀察，你會發(fā)現(xiàn)自然界中有許多奇異的現(xiàn)象，如不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的，但都與其周圍的環(huán)境基本保持一致．這說明 生物能適應(yīng)一定的環(huán)境 生物能適應(yīng)一定的環(huán)境 ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： （2012?淄博）為了探究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響，接莊中學(xué)某興趣小組設(shè)計了如下探究實驗： （1）取兩個規(guī)格相同的玻璃缸，分別貼上標(biāo)簽A、B； （2）在兩缸中分別加入2000mL河水，并分別飼養(yǎng)10只同種、同等大小的蝌蚪； （3）A缸隔天加入甲狀腺激素制劑5mg，持續(xù)5次，B 缸不加，其他條件相同； （4）兩缸同時隔天換水一次，每天喂少許熟蛋黃粉和碎菜葉．結(jié)果記錄如下，請分析回答：
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