分析 此圖為人體的消化系統(tǒng)示意圖,圖中各結(jié)構(gòu)為:1口腔;2食道;3胃;4肝臟;5膽囊;6十二指腸;7胰腺肛門(mén);8大腸唾液腺;9小腸咽;10盲腸;11闌尾;
解答 解:(1)西瓜籽從口腔出來(lái)后,進(jìn)入了細(xì)長(zhǎng)的通道,沒(méi)有消化功能,應(yīng)是食道;能消化食物的消化液主要有膽汁、胰液和腸液,分別是由肝臟、胰腺和腸腺分泌的,其中膽汁不含消化酶,胰液和腸液含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶.
(2)消化后的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)小腸內(nèi)的毛細(xì)血管進(jìn)入血液,通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)送往全身各處的器官.
(3)西瓜籽不會(huì)被消化,是因?yàn)榉N皮中含有纖維素,人類很難把它消化.
故答案為:(1)食道;2;肝臟;膽汁;胰腺;胰液;小腸;腸液;脂肪
(2)循環(huán)系統(tǒng);各個(gè)器官
(3)因?yàn)榉N皮中含有纖維素,很難被消化
點(diǎn)評(píng) 消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能是考試的重點(diǎn),要好好掌握,可結(jié)合消化系統(tǒng)的組成圖來(lái)幫助理解和記憶.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲能結(jié)實(shí),乙不能結(jié)實(shí),丙能結(jié)實(shí) | B. | 甲不結(jié)實(shí),乙不能結(jié)實(shí),丙不結(jié)實(shí) | ||
C. | 甲不結(jié)實(shí),乙不能結(jié)實(shí),丙能結(jié)實(shí) | D. | 甲乙不能結(jié)實(shí),丙有可能 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
區(qū)別 | 光合作用 | 呼吸作用 |
部位 | 葉綠體 | 植物中所有的活細(xì)胞 |
條件 | 光 | 有光無(wú)光都能進(jìn)行 |
原料 | 二氧化碳、水 | 氧氣、有機(jī)物 |
產(chǎn)物 | 有機(jī)物和氧氣 | 二氧化碳、水 |
能量轉(zhuǎn)換 | 光能轉(zhuǎn)變?yōu)閮?chǔ)藏在 有機(jī)物中的化學(xué)能 | 將儲(chǔ)藏在 有機(jī)物中的化學(xué)能釋放 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 研制出新型殺蟲(chóng)藥 | |
B. | 研制出新的化肥,以增加棉花抵抗力 | |
C. | 轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉 | |
D. | 利用棉鈴蟲(chóng)的天敵,進(jìn)行生物防治 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 完成膝跳反射的傳導(dǎo)路線是:5→4→3→2→1 | |
B. | 構(gòu)成“1”結(jié)構(gòu)的細(xì)胞具有接受刺激、產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的功能 | |
C. | 結(jié)構(gòu)“3”是由功能相同的神經(jīng)元胞體構(gòu)成的 | |
D. | 人在睡著時(shí),一旦有蚊子叮咬也會(huì)拍打,這是簡(jiǎn)單的反射,由脊髓控制完成 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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