A. | 它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)層次上相同 | B. | 它們都能新陳代謝 | ||
C. | 它們的生殖方式不同 | D. | 它們的營養(yǎng)方式相同 |
分析 植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體;動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體.綠色植物通過自己制造有機(jī)物維持自身生活,稱為自養(yǎng),其他生物依靠現(xiàn)成的有機(jī)物維持生活稱為異養(yǎng).
解答 解:A、蘿卜、香樟樹屬于植物,植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體;大熊貓屬于動(dòng)物,動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體.老槐樹沒有系統(tǒng),錯(cuò)誤;
B、生物的共同特征:①除病毒外,生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的;②生物體都有新陳代謝;③生物都具有應(yīng)激性;④都有生長,發(fā)育和生殖;⑤都有遺傳和變異;正確;
C、香樟樹和蘿卜屬于種子植物用種子繁殖后代,大熊貓屬于哺乳動(dòng)物,生殖方式為胎生.正確;
D、綠色植物能通過光合作用制造有機(jī)物,維持生活,營養(yǎng)方式為自養(yǎng);大熊貓屬于動(dòng)物,不能進(jìn)行光合作用,只能依靠現(xiàn)成的有機(jī)物來維持生活,營養(yǎng)方式為異養(yǎng).錯(cuò)誤.
故選:BC.
點(diǎn)評(píng) 能否進(jìn)行光合作用是判斷生物營養(yǎng)方式自養(yǎng)和異養(yǎng)的主要依據(jù).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 給腺鼠疫患者直接注射抗毒素使其獲得免疫力的過程屬于細(xì)胞免疫 | |
B. | 抗毒素是一種抗體,病愈患者自身不能產(chǎn)生 | |
C. | 外毒素是一種抗原,能引起人體的免疫反應(yīng) | |
D. | 當(dāng)機(jī)體免疫功能不足或缺乏時(shí),不能引起自身免疫疾病 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先天性行為由遺傳物質(zhì)決定的 | |
B. | 學(xué)習(xí)行為能遺傳給后代 | |
C. | 動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜 | |
D. | 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)完成是在骨骼和骨骼肌協(xié)調(diào)配合下完成的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 甲和丙 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌 | B. | 霉菌 | C. | 細(xì)菌 | D. | 藻類植物 |
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