【題目】圖1為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[]_____.
(2)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是圖1中的_____(填A(yù)或B).
(3)如果將口腔上皮細(xì)胞改為洋蔥表皮細(xì)胞進(jìn)行觀察,則盡管洋蔥表皮細(xì)胞完全浸潤(rùn)在清水中也不會(huì)因過(guò)度吸水而脹破,這是因?yàn)橹参锛?xì)胞的外面具有_____的緣故.
(4)山楂素有“開胃第一果”之稱,吃起來(lái)酸甜可口.這些酸甜物質(zhì)主要存在[]_____.
(5)A細(xì)胞核分裂時(shí),_____的變化最明顯,細(xì)胞分裂時(shí)所需要的能量由細(xì)胞的_____作用提供.
【答案】⑥細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 B 細(xì)胞壁 3液泡 染色體 呼吸
【解析】
(1)制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟:擦、滴、刮、涂、蓋、染;(2)圖1中:1細(xì)胞壁,2細(xì)胞膜,3液泡,4細(xì)胞核,5葉綠體,6細(xì)胞質(zhì);圖2中:①轉(zhuǎn)換器,②物鏡,③遮光器,④目鏡,⑤粗準(zhǔn)焦螺旋,⑥細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,⑦反光鏡。
(1)在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中,顯微鏡的細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可以調(diào)出更清晰地物像,所以在用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的⑥細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。
(2)動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別是:植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,這些結(jié)構(gòu)是動(dòng)物細(xì)胞所沒(méi)有的,所以A圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,B圖為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。
(3)在植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中,細(xì)胞壁具有支持和保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的功能,故將洋蔥表皮細(xì)胞完全浸潤(rùn)在清水中也不會(huì)因過(guò)度吸水而脹破。
(4)在植物細(xì)胞的液泡中含有細(xì)胞液,里面溶解著酸、甜、苦、辣等多種物質(zhì)。因此山楂吃起來(lái)酸甜可口,這些酸甜物質(zhì)主要存在3液泡中。
(5)在A細(xì)胞的分裂過(guò)程中,最先分裂的是細(xì)胞核,變化最明顯的是染色體,植物通過(guò)呼吸作用釋放能量,細(xì)胞分裂時(shí)所需要的能量由細(xì)胞的呼吸作用提供的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于破壞生態(tài)平衡的人為因素的是( )
A. 過(guò)度砍伐森林 B. 大肆捕捉青蛙 C. 退耕還林 D. 大量使用化肥農(nóng)藥
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察下列幾種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,回答問(wèn)題:
(1)圖中沒(méi)有根、莖、葉等器官分化的是______(填圖中的標(biāo)號(hào))。
(2)圖中A與B相比,有了真正的______,并且有______組織。
(3)圖中E與C相比,______裸露,沒(méi)有______包被。
(4)圖中幾類生物的細(xì)胞內(nèi)都有______(結(jié)構(gòu)),都能進(jìn)行______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察如圖中的動(dòng)物,結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫出圖中下列動(dòng)物所屬的不同類群:水螅屬于______動(dòng)物,渦蟲屬于______動(dòng)物,蚯蚓屬于______動(dòng)物,河蚌屬于______動(dòng)物。
(2)圖中體溫恒定的脊椎動(dòng)物有______。
(3)蜘蛛與蝗蟲屬于同一類群,該動(dòng)物類群因體表有堅(jiān)韌的______,故在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)有蛻皮的現(xiàn)象。
(4)由于生活環(huán)境不同,動(dòng)物的呼吸方式也有明顯差異:魚用______呼吸;青蛙的成體用______呼吸,______有輔助呼吸的作用。
(5)兔子和鴿子相比,兔子在生殖方面的特點(diǎn)是______。
(6)從進(jìn)化方面看,圖中最低等的動(dòng)物是______,最高等的動(dòng)物是______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖示裝置是用來(lái)研究光合作用需要的二氧化碳的對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)分析作答:
(1)實(shí)驗(yàn)開始前,應(yīng)將兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜,使植物葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡,以避免原有_____對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。
(2)濃氫氧化鈉溶液和澄清的石灰水都是為了使_____(填“二氧化碳”或“氧氣”)不進(jìn)入甲裝置的玻璃杯中。
(3)光照4小時(shí)后,應(yīng)該同時(shí)取下_____葉片和D葉片,通過(guò)酒精脫色處理,再滴加碘液,最后觀察到_____的葉片變成藍(lán)色。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】流感、流感病人、流感病人的飛沫、流感病毒分別屬于( ) ①傳染源 ②病原體 ③傳播途徑 ④傳染病 ⑤易感人群
A.④③①②
B.②⑤①④
C.④⑤③②
D.④①③②
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】日常生活中可能會(huì)遇到觸電、溺水、煤氣中毒等意外傷害,一旦發(fā)生心搏驟停,必須立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)。請(qǐng)依下圖回答下列問(wèn)題。
(1)由于急救技術(shù)專業(yè)性較強(qiáng),當(dāng)發(fā)生意外時(shí)首先應(yīng)該撥打________急救電話,然后在有把握的情況下實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)急救。
(2)圖1的操作是為了________________,這是現(xiàn)場(chǎng)心肺復(fù)蘇成功的關(guān)鍵一步。
(3)圖2是觸摸頸動(dòng)脈________的情況,判斷有無(wú)心跳。
(4)圖3中胸外按壓的正確部位是________。
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